小学师资培训计划(3)
时间: 03-17
作者:房智琴
栏目:工作计划
1、要注重教育教学能力的培训。首先要提升教师的教育理论素养；二是要不断完善教师的专业知识结构和知识体系；三是要不断提高教师的授课技能。
2、要注重教育科研能力的培训。一是要培养教师的教育科研意识，使教师认识到教育科研是促进教育改革与发展的最活跃、最积极的动力，二是要鼓励引导教师参与教育科研，并积极交流教育科研经验，使参训教师在探索研究中提高科研能力；三是要培养和树立教育科研骨干，以营造教育科研的风气和提高教师的教育科研能力。
3、要注重探索创新能力的培训。组织教师实施改新方案，引导教师突破旧框框、创造性地组织教学活动，在教学结构、处理运用等方面大胆创新，以培养学生学习能力和开放学生智力。
4、要注重现代教育技术的培训。通过培训使教师掌握计算机辅助教育理论，学会运用现代教育教学技术探索、构建新的教学模式，提过对学科知识、教育理论与信息技术进行有效整合的水平。
三、培训策略
1、对在职教师基本轮训一遍。通过培训，使教师转变观念，不断完善知识结构、专业结构，提高履行岗位职责的能力。
2、分级培训骨干教师，初步形成骨干教师梯队结构。通过培训，使骨干教师在能力上方面有较大幅度的提高，发挥他们在实践中的带头作用和示范辐射作用。
3、计算机全员培训。把以计算机及其网络为基础的现代教育技术作为重要内容，把计算机知识、技能和辅助教学的培训作为全校教师培训的突破口，分期对全校教师进行现代教育技术培训。
4、扎实开展校本培训活动，有计划地选派老师参加校外培训，让更多的老师在工作的同时获得自身成长的快乐。今年培训的重点是：课堂教学基本功、语文知识积累、网络资源的运用等。
5、学校积极地创造调减做好骨干教师的培养工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。
篇三：小学师资培训计划
一、指导思想：
我校教师培训工作将继续以科学发展观统领全局，结合进修学校“教师教研能力提升年”、“教师综合素质与专业水平的提高”活动实施方案，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、总体目标：
1.提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2.以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3.加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
4.建立健全有效合理的机制，实施“师徒结对”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
5.以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施：
（一）教师全员培训：
目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。
2、要注重教育科研能力的培训。一是要培养教师的教育科研意识，使教师认识到教育科研是促进教育改革与发展的最活跃、最积极的动力，二是要鼓励引导教师参与教育科研，并积极交流教育科研经验，使参训教师在探索研究中提高科研能力；三是要培养和树立教育科研骨干，以营造教育科研的风气和提高教师的教育科研能力。
3、要注重探索创新能力的培训。组织教师实施改新方案，引导教师突破旧框框、创造性地组织教学活动，在教学结构、处理运用等方面大胆创新，以培养学生学习能力和开放学生智力。
4、要注重现代教育技术的培训。通过培训使教师掌握计算机辅助教育理论，学会运用现代教育教学技术探索、构建新的教学模式，提过对学科知识、教育理论与信息技术进行有效整合的水平。
三、培训策略
1、对在职教师基本轮训一遍。通过培训，使教师转变观念，不断完善知识结构、专业结构，提高履行岗位职责的能力。
2、分级培训骨干教师，初步形成骨干教师梯队结构。通过培训，使骨干教师在能力上方面有较大幅度的提高，发挥他们在实践中的带头作用和示范辐射作用。
3、计算机全员培训。把以计算机及其网络为基础的现代教育技术作为重要内容，把计算机知识、技能和辅助教学的培训作为全校教师培训的突破口，分期对全校教师进行现代教育技术培训。
4、扎实开展校本培训活动，有计划地选派老师参加校外培训，让更多的老师在工作的同时获得自身成长的快乐。今年培训的重点是：课堂教学基本功、语文知识积累、网络资源的运用等。
5、学校积极地创造调减做好骨干教师的培养工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。
篇三：小学师资培训计划
一、指导思想：
我校教师培训工作将继续以科学发展观统领全局，结合进修学校“教师教研能力提升年”、“教师综合素质与专业水平的提高”活动实施方案，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、总体目标：
1.提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2.以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3.加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
4.建立健全有效合理的机制，实施“师徒结对”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
5.以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施：
（一）教师全员培训：
目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。