初中物理辅导计划(5)

　　
b、灵活、熟练运用物理概念、规律，避免犯顾此失彼和片面武断的错误。例如：公路上的路灯最佳联结方法是 联。同学们很熟悉路灯的情景：晚上同时亮，白天同时熄灭。很容易想到是“串联”。从原理上分析，串联、并联都是可行的，但从实际考虑，串联不是“最佳”的方法。其原因是：一旦其中一只灯泡坏了，全部路灯都会熄灭，故障难以查寻。又如：一只白炽灯灯丝断后，重新搭上使用，灯泡会更亮，但很容易在搭接处再烧断。怎么样解释这个现象呢？这是我们日常熟悉的现象，要弄清其原因，就要求我们明确灯丝重新搭上使用时，哪些物理量发生了变化，这些物理量与现象之间的联系如何等。这些问题弄清楚了，就可以在p=ui，p=i2r和p= 等公式中选择合适的进行判断了：首先，灯泡的灯丝烧断后，重新搭在一起使用时，灯丝的长度减少，电阻减少，在工作电压u一定时，由公式p= 可知这时电灯的实际电功率增大，所以灯泡会更亮；其次，这时灯泡的实际电功率比额定功率大，灯泡就容易烧断，由于灯丝在搭接处存在接触电阻大，由公式p=i2r可知灯丝在搭接处的实际电功率比灯丝的要大，所以，灯丝很容易在搭接处再次烧断。总之，同学们只有在系统地学好物理基础知识的同时，善于联系生活实际，勤观察、多思考，又注意加强知识应用的训练，才能不断提高我们的观察能力，培养独立思考和创新精神，才能将物理知识学活、用活，从而学到有“物”又有“理”的物理知识。

三、在教师方面：

1。教师分析参考书历届中考、全国竞赛题。比如泸州中考的动能、机械、功等。历年中考，滑轮单数年考，其它形式双数年考，某些中考就是近两年的全国竞赛题改编而来，让学生感觉到参加了优生辅导就是不一样，分析其它省会城市的中考题试卷，我发现别个地方的中考题，一年两后，泸州市就改头换面就来了，只是换了件外衣，实质是一样的。
 
2。优生辅导关键的战场还是课堂中，平时教学中，引导学生在夯实基础上，还适当补充些中考的热点等，在题单的设计上对优生要设计好一定量的题，同时，备课时也要考虑好优生的教育。

3．制定好优生辅导的计划，各部分出题，谁出题，分哪些专题（知识专题，方法专题等）

4．学生方面：首先，纪律是关键，迟到不能进入教室培训，三次以上清出优生培训班；要培养学生的耐挫能力。

三、困惑：怎样提高老师培养优生的积极性，（以前竞赛奖，现在？）时间怎样去保证。
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篇四：初中物理辅导计划  

一：指导思想

初中物理教材经过这几年的修改，知识的难度和深度都有所减小。对于成绩优秀且思维灵活的学生，往往会有“吃不饱”的感觉；但是新教材中的许多新内容却给了头脑灵活的学生以更多、更广的思考、动手和探索的空间。当然这些思维灵活的学生都非常有能力去参加物理知识竞赛，并且都能够取得优异的成绩。正是基这样一种思考，在体现新课程标准的精神，渗透新世纪新的教育理念，立足于课本知识，以教学大纲所明确的系统数学知识为载体，在巩固基础知识、优化知识结构的同时，刻意为学生深刻领会、掌握和运用物理思想方法创设良好的情景，使他们具备想物理、用物理的习惯、意识和能力。使一些对物理感兴趣，成绩优异的同学在学好课本知识的同时，进一步拓宽他们的知识面，提高他们对问题的分析、思考能力，为以后的物理学习打好基础。

二、实施方案

我校安排初中物理竞赛辅导时间从初三才开始。时间短（实质才半年时间），内容多，任务重，所以一定要抓紧。从初三开学第一周，我就开始上辅导课，时间是每周二个中午的1点到2点，直至竞赛。从学期初开始辅导时间充裕些，效果会更好。因为初二的力学部分，无论在知识的深度和广度上扩充的弹性都很大，应用很广。时间充裕，辅导时可以讲得过细些，举的例子多些，分析得透彻些，学生对这部分知识就会理解、掌握得扎实些。 一般分力、光、热、电四大部分进行辅导，每部分除了补充、扩展一些必要的知识外，还分专题。例如，力学中有“虹吸原理及其应用”、“杆秤的原理、制“作及其应用”、“各种机器（如水泵、热机等）的功率计算和配套”等等。一般我们采用讲课──评讲练习──测验的顺序完成各部分辅导。由于活动时间少，所以上课时间大都是我们一般以讲为主，但是每次都要布置一定练习课外完成，以争取学生课外的投入。