大学学风建设方案(22)

1．深刻认识和领会发展式大学生就业指导模式的内涵。发展式大学生就业指导模式是将学生个人的全面发展作为工作目标，坚持学生个人特征发展与社会需要相结合，以发展的眼光来指导学生就业，延伸就业指导的时间和空间，进而促进学生自觉、自主、及早地规划职业发展、合理选择职业的过程，其重点是对学生进行职业生涯辅导。其内容要比单纯以实现就业为目标的就业指导更为广泛，是在引导个人充分认识自我后，将职业相关的外部环境、个人内在需要和所预期的生活方式等诸多因素综合起来考虑，做出个人职业生涯的选择与决策。职业生涯辅导以尊重人的个性、重视人的发展作为出发点，把职业发展看作一个长期的、延续的发展过程，职业选择不是面临择业时才有的独立事件，而是一个发展的过程。对同学们进行发展式就业指导，不仅有助于学生顺利实现就业，更重要的是引导学生根据个人的兴趣、志向，并紧密结合社会需要来选择职业方向，把个人发展与社会发展紧密结合起来，从而使学生能够为社会发挥更大的作用；突击型就业指导模式的对象主要是毕业生，而发展式就业指导是把全体学生纳入到就业指导大系统中来，教育和帮助学生为了职业发展，积极、主动地努力学习，提高自身素质，让低年级的学生及早思考自己的未来，规范自己的职业，面对社会的发展，有针对性地充实自己、发展自己；发展式大学生就业指导更注重激励学生的自主创业，注重培养学生创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

2．正确把握大学生就业指导模式的内容体系。发展式大学生就业指导着眼于遵循教育规律和学生成长发展规律，通过就业指导培养学生正确的职业观、合理的就业观，使学生形成自我职业规划和发展意识，进而形成正确的人生观和价值观，从而获得职业生存和发展能力。就内容体系的建立来说，学院应该按不同年级制定出就业指导计划和实施方案，分别确定工作重点。比如，对一年级学生可以进行适应大学生活的方法论指导，开展专业思想教育，加强思想政治教育，使学生了解自我，认识自我，明确学习目的，强化个人历史使命感；二年级可以进行初步的职业定向教育，帮助学生学会人生职业生涯规划，明确职业生涯目标，让学生知道为实现自己的目标要做好哪些准备；三年级时，加强职业道德观、成才观、劳动价值观，有针对性地进行择业技巧培训，加强职业修养，提升专业技能；四年级则应及时宣传就业政策，加强国情、省情教育，引导学生树立与社会经济发展相适应的就业观念，并提供就业信息服务。从就业指导的形式上来讲，分为三个模块：第一模块以授课为主；第二个模块以讲座为主；第三个模块以社会实践和社会调研为主。

3．精心打造发展式大学生就业指导模式的组织保障体系。就业指导不同于一般的就业咨询讲座，是一门专业化程度很高的学科，需要有一个思想素质好、业务水平高的就业指导组织去认真开展工作。学院将在原来的基础上，更加精心打造“外国语学院大学生就业竞争力提升促进会”，修订《就业促进会章程》，积极广泛地调动社会一切有利因素，充分发挥和挖掘社会资源，聘请著名人物和学者做为顾问，把外国语学院的就业指导工作做得更好。比如与大中型企业建立学生实践环节和培养合作关系，提高学生的职业适应性，实现学习生涯与职业生涯的有机结合，将就业指导工作切实渗透到学风建设中来；利用科学的职业测评工具为学生提供个性化的咨询指导，应用现代网络技术开展网上就业指导和组织好发展式就业指导系列讲座等等。

考研也是一种积极的就业方式、也是一个很好的出路，也是我们职业生涯上台阶、上品味的重要一环，倡导同学们认真思考，积极努力！

以上所有六个部分，从学生干部队伍建设，是学风建设强有力的组织保障；从脚踏实地，切实做好基础性工作是学风建设的坚强基石和有力措施；从提高学习能力、学习效率，改进学习方法，增强学习兴趣和学习积极性，实现学习创新，是学风建设的精髓和内涵；从广开校园文化活动渠道，加强思想政治工作，打造健康向上的学院氛围；从公开办事制度和做好就业指导工作，始终贯穿一条主线，就是“大力倡导和加强学风建设”！