五年级数学集体备课计划(3)

时间: 03-10 作者:徐玲 栏目:工作计划


篇三:五年级数学集体备课计划

一、指导思想

以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

二、重点工作

1、制订计划。学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。

2、磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。

3、反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。

4、精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
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三、具体安排

第一周:制定教学计划和进度

第二周:确定本学期教学重点

第三周:学习教育杂志

第四周:重温本年段教学目标

第六周:交流讨论教学中的困惑

第七周:研讨“找规律”一课

第八周:评“找规律”一课得失

第九周:期中试卷命题

第十一周:期中考试分析

第十二周:研讨“解决问题的策略”一课”

第十三周:研讨“公顷和千米”一课

第十四周:上教研课

第十五周:评“公顷和千米”一课得失

第十六周:交流讨论教学中的困惑

第十七周:讨论期末复习计划


篇四:五年级数学集体备课计划

整合我校优质教育资源,发挥“集团效应”的优势,全面提升教师的教研水平,整体提高教学质量。结合我组上一学期的经验和方法,特制定集体备课计划:

一、本组集体备课的目的和任务

五年级备课组的教师要认真学习新的课程改革要求,深入钻研教学大纲和教材,认真落实教学常规,发挥集体教研教改的优势,集思广益,力求本备课组教师专业水平、教研水平有大幅度的提高,使五年级数学教学质量有所提升。

二、工作思路

1、组织全组数学教师认真学习学校工作计划、教务处教学工作计划、 数学教学组计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务。

2、按教导处要求,本学期活动2次。将不定期的灵活安排时间 。

三、集体备课操作程序

1、个人主备
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