小班化教学实施方案(8)

     
2、在广泛调研的基础上，提炼西岗区小班化教学已有的经验和成果，以“课题研究”为牵动，深入探讨小班化教学的规律性，实现从教学理念到具体操作的全面转型，使小班化教学再上新台阶。
     
3、在树立正确的教学理念的基础上，全面提高小班化课堂教学活动的精细化水平，优化教学资源，全面提升学校的教学质量。
    
4、结合新课程改革逐步探索适合我区实际的小班化教学、管理模式，总结具体操作方法与经验，为全面实施小班化教学提供借鉴。
    
四、工作策略
    
1、确定科研课题，践行科研引领实践。注重科研对教学的引领作用，以“课题牵动”为主线，提升我区“小班化”研究的深度。引导点校在课题分解、研究过程中提升学校的科研之风，争取做到校校有课题，组组有课题，人人有研究专项，并争取各级别的论文发表和成果展示。
    
2、深入点校调研，确定研究推进思路。在了解点校小班化研究现状的基础上，确定研究思路，采取“分人分点校分侧重点，分工不分家”的原则，依据点校的不同特点，中小学双向合作，通过自主学习、同伴互助、“走出去、请进来”的专业引领等方式，使点校的研究和实践全面开花。
    
3、开展“任务驱动培训”，帮助教师转变教学理念。“小班化研究推进中心”和各点校校长分不同侧面和着眼点对教师进行理论培训，提高教师对小班化教学的全面认识，进一步了解小班化教学的内涵、优势和方法，让教师在思想上走近小班化、接受小班化。
    
4、通过座谈沙龙，解决教师实践中的困惑。“小班化研究中心”将以对话式的座谈与一线教师面对面，针对教师在实践中产生的操作层面问题进行指导，帮助教师运用科学的方式方法实现小班化的“精致教育”，加深教师对小班化教学的深层认识，让教师真正走进小班化。
    
5、开通“西岗区小班化网页”，各点校网页增设“聚焦小班化”专栏，动态展示我区和各点校小班化研究推进工作的过程及成果。
    
6、搭建展示平台，助推学校发展。以小班化研究过程为契机，通过各种展示会、研讨会、现场会的召开展示我区学校的风采，助推学校的发展，实现“走出去学习，打出去展示”的目的。
    
7、关注高效课堂，提高教学质量。在“小班化”教学成为一种趋势的背景下，通过研究、互动和科研等科学有效的途径，切实为“高效课堂”教学研究提供可操作性舞台，为“关注每一个学生成长”的目标提供有力保障，努力提高我区教育教学质量。
    
五、成果形式：
    
1、出版“西岗区小班化专刊”（双月刊），为教师提供理论学习的，展示我区小班化研究推进工作的过程及成果。
    
2、全区“以点带面”实施小班化教学实验，争取在教育管理、课堂教学和课程改革等方面总结出具有自身特色的具体操作方法与经验，通过现场会、观摩活动等方式，为我区下一步在更大范围内实施小班化教学提供借鉴。   
    
3、完成课题结题的研究报告、课题相关的教学个案、论文集、小班化教育成果等。