篇一：带我去远方
我对自己说。带我去远方。
去远方，是江南小镇？还是乌镇，青海，云南……这一些我多么喜欢的地方。
我一直在强调自己是个好孩子，好孩子，然而我这个好孩子的目的地是大海。
一双粉红色球鞋被时间磨的平滑，零零碎碎的日记本，草莓味的笔，碎花小裙子，蔚蓝色的上衣，书，光碟，一大堆的。带上它们，装进橙色帆布包里面。
这是将近黄昏，我听见火车乌乌的响着，空白的记忆被揭开，像一个个音符。在我身体之间跳动，跟我一起上路的还有满天的小鸟，金黄的田野，当然还有自己。
我独自一个人走着，很多事。我不记得，谁要自己是个健忘的人，只记的满山的夹竹桃寂寞的花园，卖小野花的女子，卖樱桃的小男孩，头发上还飘着熏依草余香的披头散发的妇女，画家把向日葵画进了画中，还有那田野上一排排的白色风车。
我走进一家旅馆。绿色的小阁楼，阳台面对着大海，床单上全是黄色的小花，头顶上开着看起来异常温暖的灯，一切多么美好啊。
去看海，是呀，我又去看海了，海能洗刷掉我一切的不愉快。 我拼命的塞上耳机听起飞儿乐队的刺鸟，天空好像真的有刺鸟呢！你看，那一直鸟儿飞过不就是把天空划出一道裂缝了吗？你给我讲起七堇年的远镇，我给你说起有个蔷薇岛屿。
多么宁静的海啊。多么明媚的旅行。彩色风筝飞的多高啊。
篇二：理想带我去远方
花儿有花儿的理想，她希望能在灿烂的阳光下美丽的绽放；小鸟有小鸟的理想，她希望能飞上广阔的蓝天去数一数云朵的数量；我也有我自己的理想，我希望能考上武汉大学，继续深造，探索知识的宝藏。
花儿为了实现她的理想，她会执着、甚至拼命地汲取土地中的营养；小鸟为了实现她的理想，她会谦虚、认真地向父母们学习怎样在天空中展翅飞翔。而我呢，正如“不积跬步，无以至千里”，我会努力地、快乐地学习好每门功课，用科学文化知识来丰富自己的大脑。这样看来，那些花儿、鸟儿岂不是每时每刻都在为自己的理想而奋斗，又岂不是每个生物都拥有自己的理想？当然不是，没有理想的花会在盛开之前就衰败，没有理想的小鸟一定会在亲近白云之前就饿死。没有理想的学生不珍惜来之不易的学习机会，“好学习不好学习”，在
高考之后或许不会伤感，不会在意，但是十年、二十年之后他们一定会后悔蹉跎了大好光阴，迷失人生的方向。这些都是由于没有理想造成的。理想对生命的成长有引导作用，理想有多远，生命才能走多远！
在历史上，那些拥有远大理想的成功人士多得数不胜数。例如：春秋战国时期的苏秦，纵然他在年轻时周游列国得不到赏识，然而他却没有放弃他热烈的理想。于是他继续刻苦学习研究治国之道，并头悬梁、锥刺股以保持自己清醒的状态。终于黄天不负有心人，在他功到学成之后，挂六国相印，合纵六国，一致抗秦，名垂青史。
那些因为没有理想而淹没在人潮中者也不计其数。就拿古代金溪民方仲永来说吧！方仲永本来天赋极高，在《伤仲永》中，说他五岁时便会作诗了。然而其因为没有远大而高尚的理想，整天被父亲拉着在乡里四处逢场作戏，自己也陶醉在赞赏中，荒废了学业，即使天资聪慧，在最后也落了个“泯然众人矣”的下场，真是可悲，可叹！
有了理想，花儿最终在阳光下美丽的绽放了；有了理想，小鸟最终飞上了蓝天，悉数白云的数量；有了理想，苏秦最终走出了家门，登上了历史的舞台，赢得了千百年来万人敬仰。只有那方仲永没有自己的理想，被无情的潮流淘汰。
