经过了几年的岁月，我也逐渐长大，也是该上初中的年龄了，于是亲人们便把我带到城市来读书。虽然城市的环境好，但是我觉得城市的生活很乏味。每当夏夜我常常望着夜空发呆，我怀念您给我讲的故事。
终于假期到了，我又回到了您的身边，可惜那夏夜再也回不来了，我再也不能跟随您到草地间、田野里到处跑了。门外邻居家屋脊上的炊烟又一次升起了，可惜子只留我在城市里那不起眼的角落里回忆那些开心的往事，不禁眼角湿润了
从此，我只能一个人回到从前，回到我们的那些熟悉的场景中。
镇江或许很少下雪，每一次下雪都会带来几分欣喜，但我总会在下雪时想到大唐风雪中的一个人——柳宗元。
柳公心中的雪是否还在？
望着窗前那洁白的雪，不由想到了柳公的《江雪》，那茫茫大雪，看似普通，却在一个人如珠如玑的诗句中，变得不再平凡，一首绝唱千年的《江雪》由此诞生了。
柳宗元，他是我最敬佩的诗人。他没有郑燮无官一声轻的洒脱，也没有岳飞怒发冲冠的满腔怒气，他把心交给了山水，交给了自然，心情给予了灵山秀水，那或许是我最崇敬的人生境界。
一个老翁坐在一个白色的世界里，心中苦诉不出，
留给我们的只有那篇《江雪》，没有别的。但我认为“独钓寒江雪”，五个字极闹。是呀，就是这五个字闹出了一幅江雪图，或许在冰雪下还有一瓣白中隐青的冬梅，在寒冰下还有一抹带绿的小草，或许在柳公背后还有一棵傲然挺立的芭蕉，一切都是那么地富有生机！
“?m尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这只是柳公的心境吗？不，不是。他乐，乐在景美，他悲，悲在己败。这不正是他“建中之乱”后的悲愤与伤感，不正凝注了他“永济革新”后的血与泪吗？
柳宗元从出生至离世，由升官至贬低历尽了千般磨难万般打击！永州之贬对他来说似乎是抹不去的痛，这一贬就是十年！
于是柳宗元的散文便回荡着永州灵山秀水间的悲影，那天空中飘下的雪似乎是在赞颂他的高尚品质。
思绪突然止住，我回首又望了望窗外的雪，它又是什么？金钱？名利？猛然间发觉今日的雪与柳公心中的雪早就不同了。为什么？雪不知，我也不知。远处的灯火又亮了，发出诱人的光，，我知道一定是不远处的歌厅和网吧，突然厌恶了那束光，那场雪，拉上窗帘，不去理会。
可又想，逃避的了吗？置身于这样一个灯红酒绿的世界，到处都是钢筋水泥，冰冰的，我再怎么样也是当中的一份子，或许我应该改变，对！改变。接着我拉开了窗帘……
久违了！柳公心中的雪！
春去秋来几载间，那些日子已该从我们身边悄悄飞逝，回头望望，那些和老师一起走过的日子，处处开着鲜花……
和老师一起走过的日子，是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在书本上，留下一个个湿漉漉的圆点，老师在讲台上不停地挥着汗水却还在口若悬河地讲解着课文，下面一个个霜打的茄子般地学生尽管眼皮已经不听使唤，忍不住要靠在一起，头也忍不住想要和课桌来个亲密接触，可还是要挺挺胸膛，支撑着头，默默地听老师讲课，茫茫大雪，地面上已经结了厚厚的一层冰，可就算再寒冷，我们也要坐在冰冷的椅子上，搓搓冻僵的小手，拿着冰冷的笔杆在纸上写写画画。
和老师一起走过的日子，是繁忙的，早上六点起床，柔柔惺忪的睡眼，穿上衣服抓紧时间去上早操，在操场上，一圈一圈地跑完之后在拖着疲惫的身子去上早自习，接着上上午的课，一堂接着一躺，一课接着一课，上午的课上完上下午的课，下午的课上完上晚上的课，然后在拖着疲惫的身子去寝室休息，再接着就是考试，大考考完有小考，月考考完有中考，中考考完有末考，就这样，一天又一天，一年又一年，循环至此。
