幼儿美术教师总结(2)

总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。

总结二：幼儿绘画教学总结

美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。

在以往的色块画教学中，我较注重对幼儿绘画技能方面的培养，而在创造、想象力方面考虑得不够，针对存在的不足，我在绘画《小鸟的家》的活动中，打破“教师示范幼儿模仿”的模式，让幼儿充分发挥其主动性和创造性，以谈话形式引出课题，围绕“小鸟的家”这一话题，启发讨论“小鸟没有了家怎么办？”“怎么为小鸟建一个家？”“小鸟回到家后会干什么？”等等话题来展开幼儿想象的翅膀，从而激发幼儿关心、爱护小鸟的情感。帮助幼儿对已有经验的建构，兴趣是幼儿学习创造的动力，只有当幼儿的兴趣有效地调动起来后，他们才有创造的欲望。在引导幼儿画出不同动态的小鸟中，我运用活动的小鸟，让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休息？”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的？”帮助幼儿掌握不同动态小鸟的画法，然后我没有把抽象的帖色技能直接地告诉幼儿，而是说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。”从而提高幼儿装饰、涂色的技能。

这次教学活动，给了我很大的启发，我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创造性表现，将技能技巧的传授与创造想象有机结合，充分给幼儿一个创造的空间，这是非常符合当前幼儿改革的趋向，而在形式上要力求新颖，才能较好地达到调动幼儿的学习积极性。

总结三：幼儿园大班美术教学工作总结

本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。

这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。