业务学习工作总结(4)

2、学习了《现代教师礼仪与师德》

3、学习了《中小学教育职业道德规范》、《小学班主任工作规定》、《云阳县教职工（含退休）职业道德考核细则》、《云阳师德师风建设评估标准》、《学校师德师风民主测评表》等。

4、学习县委《关于规范办学行为的情况通报》、《毛坝小学教学质量考核细则》、《毛坝小学教师一日常规》等。

三、学习过程

在集中学习时间里，我按时参会，不迟到，不早退，认真听取学校领导对系里文件的解读。在自学时间里，我仔细地“阅读系列文件、资料”，认真做很好旁批眉注；结合自己以及本单位的实际，做好全面的述职和总结。

四、学习后的收获

通过“系列文件及资料”的学习，本人感触颇深。下级服从上级是我们每一个中国人民所特有的本能，教师服从主管领导和学校领导亦是理所当然。因而，主管领导和学校领导要求：教师心态要好，心理要健康；要能够宽容人、包容人；更要理智地对待周围的任何事事非非。比如：学校考核标准拟定，校长、主任……以此类推，所有御封了“官衔”的管理者都要凭职务高低依次增加50.30、20等不等量的考核分，作为被管理的教师的就要想得开。领导说：这个权力是党给他们的，等你或是你的后人有幸当上了官，你再来享受党给予的这种特权依然不迟。

努力吧！还没有步入仕途的大家，你们也许是老鼠托葫芦，大的还在后头。后来者居上嘛！可喜的是，或许管理者们就快要培植出“万年富贵树了”，你们今后居上了，定会享受万万年的荣华富贵。

总结五：业务学习工作总结

一、指导思想为了贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高老师专业理论水平和专业技能水平，为老师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的老师队伍。

二、学习的方法和目的采用个人学习和集中学习相结合的方法。要求全体老师在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每一位老师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。

三、学习的主要内容

1、明确课程改革的新理念和新要求。学习新课标，鼓励老师自学自练相结合，理论联系实际，开展了尝试教学，探索教学方法。

2、有关教育法规和文件，上级下发的有关学习材料。切实提高老师素质和教书育人的意识。学习教育教学常规管理理论和有关规定，学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。3、认真学习和领会教育教学理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，运用“四环节”教学模式，提高课堂教学效率。

4、了解学科的发展动向和最新的研究成果。组织老师结合自学的内容，进行研讨、交流，达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。

5、学习教育教学的有关杂志、报刊，让老师从中学习一些专题性的课教学理论和学科性的课堂教学方法，不断优化课堂教学成果。

四、学习要求

学校鼓励老师积极自学教育教学理论和专业技能。对积极自学教育教学理论和专业技能的老师，学校给予了表扬和鼓励。

学校提倡老师善于作“反思型”老师，加强“个案研究”，教师善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。鼓励“即时性”教研方式，同伴养成了互助随时教研的风气。同事间平时能利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题，也从教学实际中提高了每位老师的自身素质。