通用技术教学工作总结

总结一：通用技术教学工作总结

本学期即将结束，回顾本学期的教学工作，收获颇多。本学期担任高三（6）及高二（1--6）7个班的通用技术，现将本人本学期教学工作总结如下：

一、踏踏实实的备课，认认真真地教学。

本学期开学后我认真研读教材，认真钻研教材，在坚持集体备课的基础上，努力备好教学中的各个环节，脚踏实地的落实课堂教学，努力向课堂要质量。

二、积极听课、评课。

积极听校级及县、市级其他教师的课，让我受益匪浅，学习他们好的教学方法和教学手段，取他之长，补己之短，通过不断的学习，不断提升自己的业务水平。

三、努力提高学生的学习效率。

对于高考、会考复习，我尽量做到精选精改，并努力让学生在练的过程中去自己总结知识点内在联系，从中发现更多的问题，然后带着强烈的求知欲在课堂上认真聆听老师的讲解。

功夫不负有心人，三项高考中，我班通用成绩80分以上达25位学生。

其次，积极开出校级公开课《工艺》和县级公开课《流程与设计复习》。认真阅读与教学有关的课外书籍。

总结二：通用技术教学工作总结

本学年我担任了高一年级20个班的通用技术教学，一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结，总结过去，计划未来，不断学习新的教学理念，积极和同事探究研讨，促进自身的发展，这对我以后上好通用技术课有很大的帮助。为此，我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。

一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣，注意精讲精练，在课堂上注意讲得少，学生动口动手动脑尽量多；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、寓教中学，不断创新。教学中新课程改革对教师的要求越来越高，通用技术课对教师的要求就更高，单一的学科知识，满足不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力，敏锐的洞察力，提高认识，广学多识，积极补充相应的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。因此我平时在教学上，有疑必问，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，要求每一位同学都要积极参与到设计讨论中来。