教师理论学习计划(5)

篇五：教师理论学习计划

为进一步深化高效课堂教学研究，提高教师参与高效课堂研究的能力，使高效课堂进一步走内涵式的发展道路。学校决定在全校开展高效课堂教学理论学习，特制定计划如下:

一、指导思想

本着“以人为本，科研兴校”的宗旨，以全面推进素质教育为方向，以培养学生“主动探究，创新实践”的精神和能力为出发点，以高效课堂教学模式研究为动力，在正确的教研教改思想指导下，抓好深入研究工作，使我校的教育科研工作再上一个台阶。

二、目标任务

1、认真学习教育教学理论，为高效课堂教学模式研究提供理论支持。没有理论指导的的实践是盲目的实践，实践只有在理论指导下，才有方向，才能少走弯路，才能取得成效。通过学习，深刻领会教育教学理论内涵，为自主高效课堂教学模式研究提供强有力的理论支持。

2、认真学习课标。新课标明确规定了各年级的学习目标和教学要求，只有吃透课标，在教学中才有目标，才不迷失方向，才能做到对教学过程和教学要求心中有数。所以全校老师要深入学习新课标，把新课标对各年级、各学段的学习目标、教学要求弄清弄透，以确保课堂教学符合新课标的要求。

3、虚心学习其它先进学校的经验。他山之石可以攻玉，他们积累了大量经验。他们的经验对我们来说是一笔宝贵的财富，我们要通过走出去、请进来和学习报刊、杂志上发表的关于自主高效课堂教学模式研究方面的经验文章等方式学习别人的经验，不断借鉴别人的经验，使我们的自主高效课堂教学模式研究能顺利地按计划进行，并按计划完成研究任务。

4、深入开展听课调研活动

在大面积开展听课、评课活动中，教师们一起围绕课例研究提高课堂教学水平的方法，积极构建自主、高效课堂教学模式，做到研训一体。

三、要求与措施

1、全体教师需按时参加各种形式的校本培训活动，教导处建立教师业务档案，对每期活动的主题、日期、参加者做出具体准确的记录，以备领导督查。

2、建立考勤制。将培训活动视为正常上班，并记考勤，考勤结果记入《绩效考核方案》。

3、业务学习笔记是参加校本培训和教师自主学习效果的重要反映之一，要求业务学习笔记不仅是单一的摘抄，还应有心得体会，对身边教育教学现象的记录分析，教育教学反思等的记录。

四、培训与教研活动序列

第二周:赵校长组织关于高效课堂教学的专业指导。

第三周:高效课堂理论学习:小组合作学习相关材料。

第四周:高效课堂理论学习:高效课堂评价标准。

第五周:赵校长组织关于高效课堂教学的专业指导。

第六周:专题培训:改进教师工作方式，促成学生有效学习(材料来源:人民教育)

第七、八、九、十、周:高效课堂赛课研训活动

第十一周:高效课堂点评活动。

第十二周:依托远程教育网络，学习相关的教育教学课例。。

第十三周:依托远程教育网络，学习相关的教育教学课例。

第十四周:学习钱之亮相关文章。

第十五周:高效课堂相关理论文章。

第十六周:关于如何转化差生，提高差生学习成绩的理论文章。

第十七周:优秀论文收集。

第十八周:优秀案例收集。