以爱为话题的初二作文

时间: 11-18 作者:章雍 栏目:话题作文 我要投稿
以爱为话题的初二作文一:让世界充满爱

爱,这个话题对你,对我,对谁都不陌生。

爱是人类一种美好的情感,它包括的范围非常广泛,有亲情之爱,朋友之爱,异性之爱等等,各种不同类型的爱,由于所爱对象的不同,情感的性质和表现方法也就有所差异,但有一个共同的特点就是以纯真的情感去祝福所爱的人生活的幸福。

在2008年的汶川大地震发生后,党中央立即派出救援队,日夜兼程,奔赴灾区。救援队知道是发大地震了,心里只有一个信念:要快,要快,快一秒就能多一个生命获救。全国人民知道了,纷纷向灾区捐款捐物。等等等等这些都是爱,都是“陌生人”之间的爱。

一对母子在地震前安安静静,毫无顾忌的睡觉。伴随着地动山摇的响声,母亲先醒了,她睁开眼看见屋顶在颤抖,毫不犹豫的趴在孩子的身上,双手紧紧的护住孩子的头部……当救援人员用双手把这对母子从废墟中挖出来时。母亲已经离她的孩子远去了,但孩子仍在母亲的身下安静的睡着。小小的生命,他一定不会想到,生他的是他的母亲,危险中,为了救她而牺牲的也是她的母亲。这便也是爱。

爱就像阳光,需要照耀在大地上,才能真正成为温暖人心的力量。不管是何种意义上的爱,都需要在具体的行动中去实现,让我们每一个人都把爱奉献出来吧。这样,世界才会充满阳光,才会充满爱,才会变得更加美好。


以爱为话题的初二作文二:死后的爱

有一天,我死了。那一刻,我哭了,我随着自己的灵魂走出我冰冷的身体,我想:我无法爱了,我的爱已到心头。

我独自飘荡着,没有目的地,一味地飘呀飘,我羡慕世上的每一个生灵,哪怕是一棵小草,因为它在爱。它爱孕育它的大地,它爱滋润它的雨水,它爱陪伴它的花朵,它爱……它始终在爱,它不停地在爱,我宁愿化为一棵小草。

我走在拥挤的人群中,没人看得到我,没人感受得到我,我好想让每一个从我身旁走过人知道,我爱他们!我办不到。我感到从未有过的孤独与痛苦。爱真的会给人力量,而我再也不具备这种力量。

忽然间,我看见我的家人在为我哭泣。于是,我不再哭泣,我惊讶地发现,他们因为爱在哭泣,他们知道我的爱!我无声地欢呼着:“我的爱并没停止!”

我不再羡慕那小草,因为它不如我爱得深。我不再注意身边的人群,因为我知道其实我并不孤单。

我沿着我人生的足迹,找寻我的爱。原来我爱的花依然那么美,花的芳香中散发着我的爱。我的日记本躺在我子女的身上,它在替我传播着我的爱。我的子女用我的口气在教导着他们的孩子,他们在延续我的爱。环顾四周,我的爱无处不在。

为什么我的爱仍在?

我想是因为我曾以爱得那么深。我记起我对一切都倾注了我数不尽的爱。一切都被我的爱烙上永不褪灭的痕迹。它经得起所有的磨难,更经得起时间的考验,任何事物都挡不住我的爱,尽管我死了。

有一天,我死了。

那一刻,我笑了,因为我的爱无极限。


以爱为话题的初二作文三:爱

倒春寒的寒风肆无忌惮地吹着,却吹不散楼外浓浓的乌云,阴沉沉的露不出一缕阳光,在这忽冷忽热的气温影响下,我不小心得了感冒,本想在家痛痛快快的睡上一觉,可扭不过爸爸妈妈,只好上了去学校的公共汽车,我有气无力的靠在椅背儿上,看着外面灰蒙蒙的天,慢慢到了学校……         

上了课,我已经什么都听不进去了,趴在桌子上,老师教谁不好,偏偏叫到了我,我慢慢站了起来,结结巴巴的说:“老师,我生病了,头很疼,没有认真听讲,真是对不起我一定不再走神,好好听讲。”平常严格的老师今天却温柔的对我说:“没事,你坐下,如果你头还疼,就睡会觉吧。”         

下了课,老师走过来,摸了摸我的头又摸了摸自己的头说:“嗯!是有点发烧。”并把衣服脱下来披到了我的身上。到了下午雷声大作,外面下起了倾盆大雨。时间一分一秒的过去了,马上到了四点办半,同学们像小鸟一样飞奔出了教室。我走进了老师的办公室,老师问我:“今天有人来接你吗?”“没有,今天我爸妈都加班,我自己坐车回家。”“那衣服我先不要了,明天再给我,等等!我去给你拿雨伞。”我穿着老师的衣服,打着老师的雨伞,我一步三回头的,走到了车站。     

第二天我的病有了好转,去还老师的东西,可老师却不在,第三天才知道,老师为我而生病了,后来怎么样我已记不太清楚了。老师的爱就像一丝阳光,一直照耀着我!         

这是我三年级的事情,时光飞逝,日月流梭,转眼间我已上了六年级,但这件事我依然记得,这件事时常浮现在我的眼前,从那以后也在没出现过这样的事情,的确,老师就是这样一个人,她为自己自想的少为别人想得多!


以爱为话题的初二作文四:感受爱,学会爱         

有一种爱,无以言表;有一个柔软地方,蕴藏在每个人的心里。让我们怀着一颗感恩的心去生活,去感受爱,学会爱。         

——题记         

气温急速下降,尽管已换上了毛衣坐在窗户紧闭的教室里,可还是冷不丁的抖一下身子。最近不知怎的,上课时总是感觉手很冷。透心的冷。在写字的时候,手都是颤着的。若不是跟随笔尖在移动,恐怕早就没知觉了。         

终于下了课,便跑去洗手间洗手。尽管是同样凉的自来水,但冲一下,可以顺便活动紧缩在一起的手指。哪知刚到,就碰到了端着脸盆匆匆进来的麻老师。在我看来,这种场合遇到老师已是极为尴尬的事,更不想借此机会搭讪,只想赶快冲完赶快走。         

不料我用凉水淋完准备走时,反被麻老师叫住。         

“李雅楠,这样洗怎么能行?”她边说边打开热水器,“冲一下不顶事的。”然后又少接了点儿凉水与开水混合。         

“不要紧的,我只冲一下就没问题了。”我应付了一声。         

这时,麻老师本已洗完,将水倒掉了。却又重新接了半盆递给我,“来来来,手凉吧?就该用热水洗洗,”“这两天降温,又赶上甲流,更应该认认真真地洗手。”“呐,这是香皂,好好把手泡一泡,暖和暖和。以后记得带上一个杯子,每天接上点儿热水喝,不容易感冒。我先走了,洗完倒了水,把脸盆放回办公室。”         

“嗯。”         

我将手伸进盆里,一股暖流从我的手袭入身体,一种温热让我从头暖到脚。两只手交叉着揉搓,又想起刚才老师的那番话,一种温暖油然而生。         

那是最朴实的话语,是一名老师对学生最体贴的关怀。这件小事,触动了我内心深处最柔软的地方。         

麻老师是我们的班主任老师,而她早已将我们视为她的孩子。像母亲般细心、体贴。无论一个学生对她有过多么大的不满,都在她对我们点点滴滴的关心与爱中融化。点点滴滴的小事中,我们感受到了她给予我们的温暖,给予我们的爱。         

我们感受爱,学会爱。


以爱为话题的初二作文五:爱与被爱同样幸福
     
人的一生,就像一条不断延伸的路.无数棱角分明的砾石铺筑着它的坚实,它的确绵长,而每一颗砾石都是一段生活、一个情节、一条哲理,它静静地缤纷在心灵的海滩。而生活告诉我:这个世界需要爱。         
     
爱——善待每一条生命,其实也是善待你自己,如果你曾救过一条小鱼,那也许有一天你的坠落大海,你救过的那条小鱼可以把你送回安全的彼岸,也许这就是生命对生命的意义,生命与生命的相依相存。         
     
爱需要付出,同样也需要回报,爱与被爱同样都是幸福的。那么,我们在享受母爱的同时,是否想过为母亲做过什么?前年的母亲节,放学回家,路经街旁的鲜花店时,门前巨幅宣传画感染了我:“用束康乃馨送给母亲四季的温馨。”我想起母亲那那脸那手那双饱含爱与愁的眼神。     
     
我走进鲜花店,用仅有的一点钱买了一支康乃馨。那是一种不张扬与不哗众取宠的美,它宁静而携永,沉默而温馨,就像母亲的感觉。一到家,我轻轻地走进正在厨房忙碌的母亲:“happymother’sday!”待母亲转过神来,那支秀美的康乃馨就出现在她的面前。母亲的眼神忽然变得好复杂,有怀疑、有快乐、有感动、有惊异,眼中还有泪。这以后我见母亲对花瓶发呆,并且每天都小心翼翼地换水,直到花焉了,母亲才恍然地板丢掉,嘴里说着:“以后别乱花钱。”可她的眼神里却分明有一种“无可奈何花落去”的伤感。         
     
其实这礼物不过是我心血来潮才买的。而母亲却视若珍宝,用真情去浇灌它,用感激去爱护它。我一直不懂得爱需要回报,我坦然靠在母亲温柔的肩膀,因为我知道这里没有伤害,,但他的倔强,我的任性,却无数次伤害这一生一世的亲情。我自私的占有被爱的权利。却忽略了爱也需要付出的真谛。如果真的可能,我真的希望早一点长大,早点独立,更加爱她!爱与被爱同样幸福,被爱是一种人自私的幸福。也是一种负债的幸福;而去爱都是一种无私的幸福,一种最纯净的性幸福。         
     
生活本平凡,都因爱与被爱不平凡。那就让爱与被爱贯穿整个生命历程。

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