以爱为话题的初二作文一：让世界充满爱
爱，这个话题对你，对我，对谁都不陌生。
爱是人类一种美好的情感，它包括的范围非常广泛，有亲情之爱，朋友之爱，异性之爱等等，各种不同类型的爱，由于所爱对象的不同，情感的性质和表现方法也就有所差异，但有一个共同的特点就是以纯真的情感去祝福所爱的人生活的幸福。
在2008年的汶川大地震发生后，党中央立即派出救援队，日夜兼程，奔赴灾区。救援队知道是发大地震了，心里只有一个信念：要快，要快，快一秒就能多一个生命获救。全国人民知道了，纷纷向灾区捐款捐物。等等等等这些都是爱，都是“陌生人”之间的爱。
一对母子在地震前安安静静，毫无顾忌的睡觉。伴随着地动山摇的响声，母亲先醒了，她睁开眼看见屋顶在颤抖，毫不犹豫的趴在孩子的身上，双手紧紧的护住孩子的头部……当救援人员用双手把这对母子从废墟中挖出来时。母亲已经离她的孩子远去了，但孩子仍在母亲的身下安静的睡着。小小的生命，他一定不会想到，生他的是他的母亲，危险中，为了救她而牺牲的也是她的母亲。这便也是爱。
爱就像阳光，需要照耀在大地上，才能真正成为温暖人心的力量。不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现，让我们每一个人都把爱奉献出来吧。这样，世界才会充满阳光，才会充满爱，才会变得更加美好。
以爱为话题的初二作文二：死后的爱
有一天，我死了。那一刻，我哭了，我随着自己的灵魂走出我冰冷的身体，我想：我无法爱了，我的爱已到心头。
我独自飘荡着，没有目的地，一味地飘呀飘，我羡慕世上的每一个生灵，哪怕是一棵小草，因为它在爱。它爱孕育它的大地，它爱滋润它的雨水，它爱陪伴它的花朵，它爱……它始终在爱，它不停地在爱，我宁愿化为一棵小草。
我走在拥挤的人群中，没人看得到我，没人感受得到我，我好想让每一个从我身旁走过人知道，我爱他们!我办不到。我感到从未有过的孤独与痛苦。爱真的会给人力量，而我再也不具备这种力量。
忽然间，我看见我的家人在为我哭泣。于是，我不再哭泣，我惊讶地发现，他们因为爱在哭泣，他们知道我的爱!我无声地欢呼着：“我的爱并没停止!”
我不再羡慕那小草，因为它不如我爱得深。我不再注意身边的人群，因为我知道其实我并不孤单。
我沿着我人生的足迹，找寻我的爱。原来我爱的花依然那么美，花的芳香中散发着我的爱。我的日记本躺在我子女的身上，它在替我传播着我的爱。我的子女用我的口气在教导着他们的孩子，他们在延续我的爱。环顾四周，我的爱无处不在。
为什么我的爱仍在?
我想是因为我曾以爱得那么深。我记起我对一切都倾注了我数不尽的爱。一切都被我的爱烙上永不褪灭的痕迹。它经得起所有的磨难，更经得起时间的考验，任何事物都挡不住我的爱，尽管我死了。
有一天，我死了。
那一刻，我笑了，因为我的爱无极限。
以爱为话题的初二作文三：爱
倒春寒的寒风肆无忌惮地吹着，却吹不散楼外浓浓的乌云，阴沉沉的露不出一缕阳光，在这忽冷忽热的气温影响下，我不小心得了感冒，本想在家痛痛快快的睡上一觉，可扭不过爸爸妈妈，只好上了去学校的公共汽车，我有气无力的靠在椅背儿上，看着外面灰蒙蒙的天，慢慢到了学校……
上了课，我已经什么都听不进去了，趴在桌子上，老师教谁不好，偏偏叫到了我，我慢慢站了起来，结结巴巴的说：“老师，我生病了，头很疼，没有认真听讲，真是对不起我一定不再走神，好好听讲。”平常严格的老师今天却温柔的对我说：“没事，你坐下，如果你头还疼，就睡会觉吧。”
下了课，老师走过来，摸了摸我的头又摸了摸自己的头说：“嗯！是有点发烧。”并把衣服脱下来披到了我的身上。到了下午雷声大作，外面下起了倾盆大雨。时间一分一秒的过去了，马上到了四点办半，同学们像小鸟一样飞奔出了教室。我走进了老师的办公室，老师问我：“今天有人来接你吗？”“没有，今天我爸妈都加班，我自己坐车回家。”“那衣服我先不要了，明天再给我，等等！我去给你拿雨伞。”我穿着老师的衣服，打着老师的雨伞，我一步三回头的，走到了车站。
第二天我的病有了好转，去还老师的东西，可老师却不在，第三天才知道，老师为我而生病了，后来怎么样我已记不太清楚了。老师的爱就像一丝阳光，一直照耀着我！
这是我三年级的事情，时光飞逝，日月流梭，转眼间我已上了六年级，但这件事我依然记得，这件事时常浮现在我的眼前，从那以后也在没出现过这样的事情，的确，老师就是这样一个人，她为自己自想的少为别人想得多！
以爱为话题的初二作文四：感受爱，学会爱
有一种爱，无以言表；有一个柔软地方，蕴藏在每个人的心里。让我们怀着一颗感恩的心去生活，去感受爱，学会爱。
——题记
气温急速下降，尽管已换上了毛衣坐在窗户紧闭的教室里，可还是冷不丁的抖一下身子。最近不知怎的，上课时总是感觉手很冷。透心的冷。在写字的时候，手都是颤着的。若不是跟随笔尖在移动，恐怕早就没知觉了。
终于下了课，便跑去洗手间洗手。尽管是同样凉的自来水，但冲一下，可以顺便活动紧缩在一起的手指。哪知刚到，就碰到了端着脸盆匆匆进来的麻老师。在我看来，这种场合遇到老师已是极为尴尬的事，更不想借此机会搭讪，只想赶快冲完赶快走。
不料我用凉水淋完准备走时，反被麻老师叫住。
“李雅楠，这样洗怎么能行？”她边说边打开热水器，“冲一下不顶事的。”然后又少接了点儿凉水与开水混合。
“不要紧的，我只冲一下就没问题了。”我应付了一声。
这时，麻老师本已洗完，将水倒掉了。却又重新接了半盆递给我，“来来来，手凉吧？就该用热水洗洗，”“这两天降温，又赶上甲流，更应该认认真真地洗手。”“呐，这是香皂，好好把手泡一泡，暖和暖和。以后记得带上一个杯子，每天接上点儿热水喝，不容易感冒。我先走了，洗完倒了水，把脸盆放回办公室。”
“嗯。”
我将手伸进盆里，一股暖流从我的手袭入身体，一种温热让我从头暖到脚。两只手交叉着揉搓，又想起刚才老师的那番话，一种温暖油然而生。
那是最朴实的话语，是一名老师对学生最体贴的关怀。这件小事，触动了我内心深处最柔软的地方。
麻老师是我们的班主任老师，而她早已将我们视为她的孩子。像母亲般细心、体贴。无论一个学生对她有过多么大的不满，都在她对我们点点滴滴的关心与爱中融化。点点滴滴的小事中，我们感受到了她给予我们的温暖，给予我们的爱。
我们感受爱，学会爱。
以爱为话题的初二作文五：爱与被爱同样幸福
人的一生,就像一条不断延伸的路.无数棱角分明的砾石铺筑着它的坚实,它的确绵长,而每一颗砾石都是一段生活、一个情节、一条哲理，它静静地缤纷在心灵的海滩。而生活告诉我：这个世界需要爱。
爱——善待每一条生命，其实也是善待你自己，如果你曾救过一条小鱼，那也许有一天你的坠落大海，你救过的那条小鱼可以把你送回安全的彼岸，也许这就是生命对生命的意义，生命与生命的相依相存。
爱需要付出，同样也需要回报，爱与被爱同样都是幸福的。那么，我们在享受母爱的同时，是否想过为母亲做过什么？前年的母亲节，放学回家，路经街旁的鲜花店时，门前巨幅宣传画感染了我：“用束康乃馨送给母亲四季的温馨。”我想起母亲那那脸那手那双饱含爱与愁的眼神。
我走进鲜花店，用仅有的一点钱买了一支康乃馨。那是一种不张扬与不哗众取宠的美，它宁静而携永，沉默而温馨，就像母亲的感觉。一到家，我轻轻地走进正在厨房忙碌的母亲：“happymother’sday！”待母亲转过神来，那支秀美的康乃馨就出现在她的面前。母亲的眼神忽然变得好复杂，有怀疑、有快乐、有感动、有惊异，眼中还有泪。这以后我见母亲对花瓶发呆，并且每天都小心翼翼地换水，直到花焉了，母亲才恍然地板丢掉，嘴里说着：“以后别乱花钱。”可她的眼神里却分明有一种“无可奈何花落去”的伤感。
其实这礼物不过是我心血来潮才买的。而母亲却视若珍宝，用真情去浇灌它，用感激去爱护它。我一直不懂得爱需要回报，我坦然靠在母亲温柔的肩膀，因为我知道这里没有伤害,,但他的倔强,我的任性,却无数次伤害这一生一世的亲情。我自私的占有被爱的权利。却忽略了爱也需要付出的真谛。如果真的可能，我真的希望早一点长大，早点独立，更加爱她！爱与被爱同样幸福，被爱是一种人自私的幸福。也是一种负债的幸福；而去爱都是一种无私的幸福，一种最纯净的性幸福。
生活本平凡，都因爱与被爱不平凡。那就让爱与被爱贯穿整个生命历程。
