师德个人剖析材料(5)

篇五：师德个人剖析材料

    通过参加学校这次师德的学习教育，我想起鲁迅先生有一句名言:我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的“不怕丑,不护短,不怕痛”的精神。为了修正错误,鉴知未来,以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处。对照了《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，认真地剖析了自身存在的问题，分析如下：
    1、爱岗敬业上做得不够突出，许多事情做得不够细致。有时一天下来虽然时间靠上了，但是忙忙碌碌却感到并无所得。
    2、工作主动意识不强。有时对待一些工作不愿深入,遇事不愿多想,许多工作到推不掉时才仓促动手做。以后需要提高工作积极性。
    3、工作协调性差。很多工作总是认为自己一人能胜任，不多问，往往费力不讨好，干不到实处，以后要多想有经验的老师请教，加强团体合作。
    4、平时与同事交往中，有时不分场合，用语不当，容易造成一些误会。以后要注意用语，提高自身修养。
    5、本学期对待学生管理，过于强调“爱”，原则性不强。比如对待一些调皮学生，没有及时地将学生现状与家长沟通，导致部分家长过于高估孩子的现状，没有及时对学生的一些错误行为实施制止，延误了习惯培养的关键时期。以后
    6、关心帮助他人做得不够,与他人的谈心、交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
    7、有时对待学生没有耐心，看问题只停留在表面，没有深挖实质。如：班里有一名学习优秀且不多言的女孩x,有一次用玻璃将前位女同学的手划破了，我只是简单的教育了几句，并听信了她不是故意的言辞，我理所当然地认为：x不可能故意为之。然而，过了一段时间，她又伙同同桌逼前位男生给他们买橡皮，而且问题还是被逼学生的家长转告我的，在此我终于发现这位女生潜在的品质问题。
    三、整改措施
    1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。
    2、教务管理工作如果不胜任应该不做，如果领导、同事认为是胜任的，应该努力挑起这付担子，努力把教务处管理工作规范化、高效化，使学校放心，家长满意，当师生的后勤兵，全心全意为师生服务，做一个辛勤的园丁。
    3、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。
    4、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。
    5、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。
    6、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。