《骑牛比赛》教后反思(3)
篇五:《骑牛比赛》教后反思
《骑牛比赛》这篇课文比较短,结构凝练,意义深刻。作者在第二自然段中运用了“野性大发、只……就……、尽管……还……、疯狂地上下蹦跳、牢牢”等许多词句突出了骑手的技艺高超。因此,抓住这些词句,帮助学生在有感情地朗读中体会感受比赛的精彩是本课教学的重点。“我曾经从牛背上摔下来上千次!”骑手的话虽然简单、平淡、但发自肺腑,意味深长。领悟骑手的话意是教学的难点。
在整个第二课时中,我在三处地方引导学生抓住重点词句进行感悟。 一是课文的第一小节介绍南美洲人特别爱看骑牛比赛。我让学生自由读第二小节并让学生思考:“你从哪句话知道南美洲人特别爱看骑牛比赛?”学生很快找到“赛场周围挤满了人,大家在兴致勃勃地观看比赛。”我又追问“你从哪个词中感受到南美洲人特别看骑牛比赛?”学生又准确地找出是“挤满了人”和“兴致勃勃”。接着我让学生把这两句话读一读,学生很自然的在朗读时重读了这几个关键词。朗读效果较好。 二是理解骑手的技艺高超。先让学生自由读第二小节,然后让学生找出印象最深的句子,主要是“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上,只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。”这两句话,让学生谈谈自己的感受?不过由于课前准备不充分,没有给学生提供一些影像资料,学生对一些词的理解并不到位,如“野性大发”、“疯狂地上下蹦跳”。导致学生对“技艺高超”的理解也不是很到位。 三是骑手最后说的话“我曾经从牛背上摔下来上千次。” 我让学生谈谈“读了这句话你知道了什么?”学生的回答并没有我预设的那么理想,学生只是回答说“我知道骑手从牛背上摔下来上千次。”我引导学生说“为什么他会从牛背上摔下来上千次呢?”学生不作答。我又追问“如果他坐在家里还会从牛背上摔下来吗?说明他平时一直在干什么?”通过这样的引导,学生才说出骑手平时在家里经常练习骑牛。接着我总结“做任何事,只有经过刻苦练习,才能取得成功。”从这个片段中看出我班学生的表达能力还不强,需要我在今后的教学中逐步培养。