你会预习吗

时间: 07-01 栏目:学习方法

一、你会预习吗


     所谓预习,就是对要学习的课程事先有一定的了解,可以使自己在听课时抓住要点和难点.
  预习的方法
  预习有许多办法,这里我们介绍一种简单易行的预习方法,就是“3分钟预习法”.在上课的前一天,或者在即将上课时,你利用1到3分钟的时间,把这堂课将要讲的内容浏览一下.这个方法是不是很简单啊?
  你可不要小看这3分钟,3分钟的预习,花不了你太多的时间,却能大大提高你听课的效率.没有这3分钟的预习,听课如同蒙着眼睛走路;而有了这3分钟的预习,对整个课程内容就能做到心中有数.
  对于预习而言,3分钟足够你用的.你可以浏览得很仔细的,如果发现自己不很清楚的问题,要标注出来,这可是你上课要着重解决的问题啊!
  更好地分配精力
  3分钟预习,还可以使你体验到另一个好处,那就是更好地安排自己的听课精力.因为一个人想在45分钟内,始终保持全身心的精力集中,并不是一件易事.而3分钟预习,让你知道哪部分内容是你易懂的,哪部分内容是自己不能全理解的.易懂的部分不需要费太大精力,轻松地跟着往下听就成了;而不能全理解的部分,则需要你聚精会神地听老师的教导.精力的合理安排,会让你十分从容.
  另外,课间休息,尤其是快乐的游戏,有时会使我们的注意力一下子集中不起来,但是如果有了这3分钟预习,会很容易使你进入到听课的状态当中.
  养成3分钟预习习惯,日久天长,它的作用就会显现出来,因为你的学习状态会从被动转化为主动,你就此成为了学习的主人.学习会越来越轻松,越来越快乐!
  预习不是自学
  预习时间不宜过多,否则就成了自学.费时的预习,会降低学习效率,导致听课注意力分散,错过老师精彩和关键的讲课内容,这样就不划算了.预习要与课堂学习相配合.
  编者的话:不预习,有不预习的好处——因为这样,课程的内容对你是全新的,能够使你更专注地听课;预习,有预习的好处——因为你听课的时候,可以做到心中有数!一段课程内容较为简单时,你可以不必预习.但是,在课程进程中,有时连着几节课,都是难点比较集中的内容.这时,预习就非常有效了.


二、科学预习的三个阶段


   预习通常分为三个阶段。
   第一阶段:先把教科书通读一遍,在不甚了解的地方做个记号,上课时针对这些疑点提出问题,直到了解为止。
   第二阶段:研究课本后的问题或习题,将它们解答出来,上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
   第三阶段:利用参考材料,将没有学过的内容做一番预习。能做到这一步,不仅预习的兴趣会迅速增加,而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
   依据预习三个阶段的特点,在预习时,主要要做好以下几个方面的工作:
   1.读下节课的学习内容,解决一些自己能解决的问题。例如,语文、英语可利用字典、词典弄懂生字词的准确读音、含义及一般方法。
   2.复习、巩固与新课相关连的旧知识,最好揭示出两者之间的关系及运用的一般规律。
   3.将自己不能了解的知识点全部罗列出来,并注明不能理解的原因,这是预习中至关重要的一步。这样上课时就能集中听老师的讲析,从而明了自己思考的不足之处,有利于以后改正。同时,如果该疑难点老师在讲课时未涉及到,下课请教老师也能更具针对性,收效更大。
   4.试着解答课后练习,初步巩固预习成果。
   预习的具体方法很多。在预习过程中,要把新的知识点及重点、难点做上各种记号。这些记号要简单统一,只要自己能看懂就行,这样能使各知识点一目了然。在一些重要部分还可写上自己的理解,该知识点的运用范围,使用时应注意什么等。凡在预习时想到的与之有关的东西都可以写下来,因为第一次理解的印象是深刻的,我们不可忽视预习时爆出的这些火花。
   当然,如果时间允许,也可以做预习笔记,将新的知识点、重点、难点、体会等分门别类整理出来,这样既可以进一步巩固预习成果,又可以作为课堂笔记的基础。
   预习时,并不要求把教材完全弄懂,因为这样的想法不太现实,但是,只要用脑子去预习,至少会发现一些问题或一些疑难点。对自己已经掌握的知识产生兴趣,而对那些难点产生强烈的求知欲,在这种心理状态下听课,精力自然就会集中到新课的重点、难点和疑点上。听课时,目的就会明确、注意力就会集中、思维就会主动。再经过老师的讲解、指点与启发,对知识的领会便会进入更高的境界。
   有一位同学在总结自己的学习方法时时说:“有了预习这一环节做保障,课堂上我很轻松,思维活跃,不局限与老师讲的或课本上的思路。我力求找出问题,想出自己的方法。这样,不仅利于加深对新知识的理解,还有利于提高自己的思维能力。

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