放飞蜻蜓反思(3)

篇五：放飞蜻蜓反思

    本课是一篇记事的文章。通过讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱护有益动物，激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。
    本文语言通俗易懂，精读阶段，我主要引导学生反复阅读品味语言文字，通过分角色朗读等形式，练习读好人物的对话，从而激起对蜻蜓及其他动植物的有关知识的探求欲，并领略老一辈教育家的风范。
    在学完全文后，我鼓励学生进一步积极思维，如：还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家”？它还有什么特别的本领？蜻蜓饿极时真的会吃掉自己的尾巴吗？……引导学生以小组为单位，选取其中感兴趣的问题进行课外阅读和收集，处理信息的研究性学习活动，并在班级内举行小组成果展示。
    另外我又让学生思考：“如果看到伤害动物的行为，你会怎么办？会采取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁？”为“习作6”做好铺垫。