魅力教师事迹材料(5)

篇五：震撼心灵的平凡的点滴事迹

    一直认为我已经干过的，正在干着的，和以后要干的都是分内的本职工作，我们实验的每位教师都和我一样，甚至比我更敬业或说更“傻”。因为我们都把学生看成自己几乎全部的精神寄托。我觉得自己所干得都是份内的本职工作，觉得自己没有感动大家的事情，只是有时候干起事来不能自已。用家人的话来说是太拼命了，可能父亲的个性遗传给了我，为了达到一个目标就不由自己了。到现在都让家人耿耿于怀的是流产两次没休息一天。在本学期初智老师告诉我在饭店碰到了小姑子跟她谈到她嫂子——我的事，都泣不成声了，因为我婆和小姑看到我手术后眼脸肿得像个大馒头，并且不停地流泪。劝我休息最少一个月。但每次说到此事我总是默不吭声。因为我心里放不下学生，准备一正式上课我就去上课。他们知道我的个性，打定主意后可以说九头牛也拉不回来（这一个性我们年级的人最了解了）。智老师的所作所为更令我感动，我只见过叫手下早点上班的，却从没见过劝休息的，还主动承担起我的课，何况她还带着三年级的品德课，经常把自己的课调开替我上课，在给我上课期间生病了却一声不吭坚持上课。我觉得她才是真正感动实验的教师。
    那次，我哭了。在准备让高德喜老师听课的那段时间，小燕为了《普罗米修斯》三番五次地备课修改，试讲再修改……脚肿了甚至血都从袜子上溢出来了，她没请假一天；紧接着开展模式课教学，小燕她一如既往积极投入教改，可雪上加霜脚本生就疼却又扭了，骨头错了位，疼得眼泪直往下流，老公来接他看脚去，在学校领导没一级一级批下来之前，他没有离开教学一线。脚还没好打上封闭针又坐在了教室里……她才是我心目中感动实验的教师。
    那次，我心疼了，因为她是我们年级的小妹中看法、心意、教学构想等经常不谋而合的一位，在模式课改期间，所有老师忙得不可开交。班主任又有许多干不完的活，无数次的参赛报名，还要准备成长袋，还有许多琐琐碎碎，在此时淑娟毫无怨言承担了班主任比赛的事，那段时间周六日还经常不休息，如此大的压力下他准备时间从哪里来，只有挤占自己已被挤占得少得可怜的休息时间，儿子要妈讲故事，她推给他爸，在如此难熬的日子她没有向领导推掉工作，她此时市优秀班主任称号都有了，对她个人来说几乎没有意义，但为了学校的利益，她默默承担了，在特别压抑烦躁时，只能在妈的面前痛哭一场，这种感觉我有过，那只是不想放弃前的痛苦的宣泄。谁都能看得到他瘦了，令人心疼的瘦。她怎能不瘦，因为再忙也不能舍了学生的学习，君不见他的学生几乎没每门成绩都遥遥领先，连我这个师傅都觉得汗颜。她才是感动实验的最有实力的教师。
    为了工作多年坚持不要孩子的维缙，拖着伤腿拄着拐杖上班的灵艳，桌上放着长备药的丽英，累病使得爬在桌上起不来的庆芬，孩子发烧，电话都请不出工作岗位的小玲，把孩子扔给奶奶有时一星期都见不到孩子，一心扑在教育事业上的秀云，爱岗敬业的贵芬，腰疼脚骨折嗓子失声都不请假的要校长，为琐碎工作日夜操劳变得形容枯槁的张主任，提起扫把拖地亲自为校园保洁，看到校园不顺眼的事就要破口大骂但却无损自己高大形象的赵校长……举不胜举的人，不胜枚数的事，常常冲击着我的内心，他们都是实验默默无闻的人，但正是这这些人撑起了实验的一片晴空。
    他们才是感动着实验的魅力教师。
    实验人的所作所为处处激励着我，感染着我，我怎么能无动于衷呢？不为实验献热血，哪对得起我们实验人？