三年级语文下册教学计划(5)

篇五：
 

    凡事预先则立,不立则废，轻拂三月的春风，开始了2010年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。
    一，教材分析：
    本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面
    有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。
    本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。#p#副标题#e#每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
    二、教学目标
    本册教材要完成以下教学任务：
    1，识字与写字
    （1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
    （2）认识250个生字，会写300个生字。
    （3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
    2。阅读
    （1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
    （2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
    （3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
    （4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
    （5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
    （6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
    （7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
    3。习作
    （1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
    （2）学习写感谢信。
    （3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
    （4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
    4，口语交际
    （1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
    （2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
    （3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。