小学数学公开课总结(2)

篇二：小学数学公开课总结
 

    在今天的课堂教学中,在教与学的每一个环节,创新成为了时代的主旋律。但世间万物的变化都是循序渐进的,如果盲目追求“新”,势必会让“创新”步入死胡同。所以我们的公开课要求体现 “实”。把实放在教学教学内容上，把实放在课堂训练上，把实放在教学目标上，在实中求稳，在实中求新。
    国庆节后，我们的公开课就开始了。有8位老师上了数学公开课：
    五年级    徐红桃   《解决问题》                 多媒体教室
    三年级    梁晓丹   《有余数的除法》          多媒体教室
    六年级    单会芹   《圆的认识》                  多媒体教室
    六年级    陈学才   《圆的面积》                   多媒体教室
    二年级    陈宇     《观察物体》                    多媒体教室
    四年级    胡秀荣   《商是两位数的除法》      多媒体教室
    一年级    幺雪     《认识钟表》                    多媒体教室
    一年级    赵海燕   《第7和第9单元总复习》
    我们的公开课分三个环节 ，即上课、说课、评课。
    上课：
    每位老师都积极参加，精心准备。
    在准备的过程中，就是大家用心的学习过程。
    ①怎样设计？
    ②怎样安排教学环节？
    ③怎样把控好节奏？
    ④怎样借用多媒体来丰富自己的课堂？
    说课：
    在评课前，上课的老师先说课。
    ①  说说自己对教材的理解。
    ②  说说自己的设计意图。
    ③  说说自己的教学思路和教学方法。
    ④  说说这节课的重点和难点，以及如何突破重点和难点。
    评课：
    我们在评课中，值得肯定的地方大家一起学习，有不足的地方说出来大家一起克服，有疑惑的地方，大家一起探讨：
    ①  在进行圆面积计算时，强调半径的平方是一个整体。
    ②  在做除法时，一定要注意用语，“除”和“除以”不能混用。
    ③  在观察物体时，应以观察者来定方向。
    ④  教学生认时间时，应强调从时到分。
    ⑤  在教学生用除法解决问题时，应强调先写横式，再写竖式，最后写结果。
    我们的公开课关注的是学生的发展过程，是学生的学习过程，是学生的学会过程。
    我们的公开课更是老师们相互学习平台，学习他人的长处，弥补自己的不足。在这样实实在在的公开课中，才能实实在在的提高我们的有效教学。