四年级下册音乐计划(6)

    2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。          
    (二)表现:
    (1)演唱
    1、乐于参与各种演唱活动。
    2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
    3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
    4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
    5、每学年能够被唱歌曲4-6首。
    (2)演奏
    1、乐于参与各种演奏活动。
    2、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
    3、能选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,对自己和他人的演奏进行简单评论。
    4、每学年能够演奏乐曲2-3首。
    (3)综合性艺术表演
    1、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
    2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
    3、能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
    (4)识读乐谱
    1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
    2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
    3、能够识读简单乐谱。
    (三)创造
    (1)探索音响与音乐
    1、能够自制简易乐器。
    2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
    (2)即兴创造
    1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈,并参与表演。
    2、能以各种音源不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏参与表演。
    (3)创作实践
    1、能够创作2-4小节的节奏短奏。
    2、能够创作2--4小节的旋律。
    (四) 音乐与相关文化
    (1)音乐与社会生活
    1、关注日常生活中的音乐。
    2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。
    3, 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
    (2)音乐与姊妹艺术
    1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。
    2、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
    (3)音乐与艺术之外的其他学科
    1、能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
    2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
    四、教学措施:
    1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
    2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。