六年级语文复习计划(5)

    小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

    二、复习要点

    （一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）

    汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：

    1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

    2、能准确、熟练地拼读音节；

    3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；

    4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

    5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；

    6、认识儿化音；

    （二）识字、写字（一课时复习，两课时练习）

    识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：

    1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；

    2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录p310~316；

    3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

    4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

    5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；

    6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）

    (三)词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）

    “问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：

    1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；

    2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；

    3、补充成语、成语归类；

    4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；

    5、能区分词语的感情色彩；

    6、能根据意思写出相应的词语；

    7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；