六年级数学教学计划(5)

    在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
    教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
    五、方法措施
    1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
    2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
    3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
    4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
    5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
    六、教学进度安排（略）