美术班教学计划(4)

篇五：
 

    儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。为了更好的开展工作，特拟订计划如下：
    一、学生基本情况分析
    低年级的小学生（6-9岁的孩子）好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。大部分学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。比较优秀的学生有：黄之睿、黄良震、金雨铖、陈诗慧、杨杨、孟令堃、唐子艳等。
    二、教学目的
    为了提高学生的综合素质，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。
    基于素质教育的基本理念以及学校的教学目标，总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高#p#副标题#e#尚的情操。教学目的如下：
    1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
    2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。
    3、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。
    三、教学内容 
    （一）重视基础训练，包括色彩、速写、线描等艺术领域，抓住难点强化训练，解决习作中难以解决的问题。
    （二）引导学生欣赏大师作品，提高审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。
    （三）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出有一定艺术品味的作品来。
    根据总目标，儿童画的主要内容包括以下几方面：
    1、绘画的基本技法的训练。
    2、对色彩的认识，以及色感的培养。
    3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：
    ①收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
    ②参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
    ③让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
    ④学生绘画作品进行展览。
    四、教学活动难点：
    1、学生实践能力的提高。
    2、对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张扬。
    五、教学措施：