七年级英语教学计划(6)

    五、具体措施：

    1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

    2. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

    3．对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

    4．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

    5．实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

    6．在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

    7. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

    8. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

    六、教学推进表

    第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作  unit 1-unit 2   阶段性检测
    第四周—第五周：unit 3-unit 4   阶段性检测
    第六周—第七周：unit 5-unit 6   阶段性检测
    第八周－第九周：review unit 1-unit 6   期中复习阶段
    第十周：        
    第十一周 ：     mid-exam of unit 1-unit 6　迎接期中考试
    第十二周—第十三周：unit 7-unit 8   阶段性检测
    每十四周—第十五周：unit 9-unit 10   阶段性检测
    第十六周—第十七周：unit 11-unit 12   阶段性检测
    第十八周—第十九周：review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试 
 

篇五：新目标七年级下英语教学计划
 

    一、学生情况分析

    本班学生共有35人，上学期英语考试成绩如下：
    及格人数
    及格率
    优秀人数
    优秀率
    人均分

    这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。

    二、教材分析

    这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。#p#副标题#e#a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。