七年级语文教学计划(5)

    2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。

    3、强化养成教育，加强积累。继续使用好《成长记录》，每周检查：二－三段摘录，并有学习评价和学习心得；2－3段字写文章，积累要有价值。

    4、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。

    5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。
 

    篇二：七年级下册语文教学计划

             
    1  石榴

    教学目标：
 
    1、积累文中出现的生字和新词。
 
    2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。
 
    3、体会咏物记叙文的特点。

    教学重难点：
 
    1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。   

    2、正确领悟文章的主题，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。

    教学过程：

    第一课时

    一、 情景导入，指导初读

    1、带领学生认识石榴，观察讲台上的一盆石榴。

    2、引导学生描述自己观察到的石榴。

    3、带领学生总结石榴的特点。

    4、指导学生分析描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子，

    二、抓住特征，分析课文

    1、带领学生品味描写石榴的句子。

    2、带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。

    3、带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是“夏天的心脏”。

    三、深入探究，体会感情

    1、给学生发放文章的背景材料。

    2、结合背景组织学生讨论：在石榴众多的特点中，作者为什么偏偏选它在五月开花这一特点来写?

    3、带领学生阅读全文，整体把握作者的思想感情。

    四、本课小结   

    《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
 

篇三：七年级语文上册教学计划 （语文版）
 

    一、指导思想。    

    以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书  语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

    二、学生基本情况。

    本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。