音乐教学案例(2)

时间: 04-01 作者:肖伯怿 栏目:反思

师:六颗花瓣的小雪花,给我们带来了快乐,你们想不想唱一唱?

生:想。

师:别着急,我们先来认读歌词。

4、全体学生有感情认读歌词

5、学唱歌曲

①、教师用琴教唱歌曲,学生跟琴的节奏唱歌曲

②、接唱游戏,师生互动

③、请学生小声跟歌曲旋律完整地跟唱歌曲

④、引言激趣,鼓励学生有感情的大声表演唱歌曲。

师:从你们的歌声中,老师感觉到同学们很喜欢雪花,那就让我们带着对雪花的喜爱而放声歌唱歌曲《雪花》,让我们的歌声像小雪花一样飘落到教室的每一个角落吧。

6、营造课堂氛围,激发学生学习音乐知识的欲望,把课堂氛围推向高潮。

师:看吧,你们动听的歌声把两位小朋友给吸引过来了,这两位朋友特别想认识我们二(2)班的同学,让我们一起欢迎它们吧……

7、学习音乐记号——顿音记号和连线的唱法。

师:我们现在一一请出两位朋友,看它是怎么出来和我们见面的呢?

①、播放动画课件图片,引出顿音记号和连线,请学生通过观察它们出来方式回答;

②、了解、掌握顿音记号和连线;

③、运用篮球感受顿音记号和连线的唱法;

8、游戏巩固歌曲中音乐记号——顿音记号和连线。

师:我们请这两位朋友和我们一起做游戏吧!(让学生在游戏中掌握连与断这种歌唱的技巧)

四、创设音乐情境,鼓励学生参与音乐活动。(师生互动,合作)

传球唱歌曲《雪花》,一边有感情的唱一边传球,师生共同听音乐,做边唱边玩球的活动。

五、课堂拓展

通过观看课件图片,让北方的冬天给学生带来快乐。

六、课堂小结,组织学生下课

师:老师希望你们把今天在课堂所学的、看的、想到、玩的拿回家和家人和朋友一起分享吧,让他们也和你一起感受北方的冬天给带来的快乐!


篇二:初中音乐教学案例

教材分析

《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人教版)八年级上册第六单元。教材内容以电声乐队演奏的器乐曲《丝绸之路》、电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》以及声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》为主,让学生对电声乐队有初步的认识和了解。

教学目标

1.通过各种音乐材料、音响,初步认识常见的电声乐器及其音色特征。

2.感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲,扩大艺术视野。

3.体验歌曲《橄榄树》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。

教学流程

一、导入。

1.课前播放乐曲:电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。

营造轻松愉快的氛围,为导入新课做好准备。

2.介绍电子音乐的发展。

师:现在是电子技术高度发达的时代。随着科学技术的发展,电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。那么,人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的 电子音乐又是如何发展的 上节课布置同学们回去查找资料,现在就请同学们来说说查找的结果。

生1:大约在70年前,美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。

生2:法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。

生3:德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。

生4:随着计算机的发明,人们又利用计算机制作电脑音乐。

师:同学们知道得真多,电子音乐就是这么一步一步发展起来的。接下来,我们一起来了解创作电子音乐的电声乐器。

二、介绍电声乐器。

多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。
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