幼儿园科研工作计划(4)

三月份： 

1、园级全体教师教学大比武。 

2、乡镇教师教学大比武活动。 

3、各班区域材料投放大检查。 

4、村园教师业务指导（区域材料的制作） 

5、观看示范课录象等。 

5、外出培训、学习。 

6、参加育婴师培训。 

四月份： 

1、课题案例交流评比活动。 

2、园内早期阅读活动研讨。 

3、澄西片语言教学活动研讨。 

4、数学研讨活动。 

5、村园业务辅导（音乐方面） 

五月份： 

1、园内诗歌教学活动研讨。 

2、澄西片语言教学活动研讨。 

3、幼儿素质比赛活动。 

4、主题环境检查。 

5、随笔交流、好文章大家读等活动。 

6、村幼儿园业务辅导（语言教学活动） 

六月份： 

1、园内童话故事教学研讨。 

2、园内课题开展展示活动。 

3、“迎六一”亲子活动。 

4、“六一”文娱汇演。 

5、生成活动评比。 

6、主题环境评比活动。 

7、村幼儿园业务辅导（环境布置） 

七月份： 

1、自制区域材料比赛。 

2、课题总结交流活动。 

3、写好课题论文。 

4、评先评优活动。 

5、期末考核，书写幼儿评语。 


篇三：幼儿园教科研工作计划 

一、对上学期工作的情况分析： 

优势： 

1、上学期全体教师都积极投入环境创设、教育教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解，也使教师间的合作关系更为融洽和谐。 

2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。 

3、教师的工作质量不断提高，特别是在争创活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。 

4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。 

不足： 

1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。 

2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 

3、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。 

二、本学期工作指导思想 

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。