九年级语文复习计划(10)

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

2、写作训练

在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化限时作文。

3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

4、精选几套中考模拟试题（荆州教科所的4套综合题）进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。

复习安排

整个复习过程分三阶段进行：第一阶段，教师制定好复习计划，熟悉考试说明，重新钻研课程标准，通过举例帮助学生熟知中考内容及题型。第二阶段分块复习，按考试说明指定内容搜集和整理复习资料，将新旧知识相互沟通，由点到线，由线到面，形成知识网络，促使学生达到掌握知识、运用知识的目的。第三阶段查漏补缺，教师分析学生复习中存在的问题，有针对性的弥补。作文复习和训练穿插在阶段复习过程中，各阶段都以“讲、议、练、记”相结合的方式进行。考试前要对学生进行应考心理指导和训练。

三、具体措施

1、认真学习课程标准和中考说明，分析中考试卷，拟定复习计划。

2、向学生宣讲考试说明。

3、用好复习资料：

必备资料：教科书、教参、中考训练题、近年中考试卷、各知识点训练题。

推荐资料：《语文报》中考版、《小小说选刊》、《读者》、学生作文书。

4、搜集资料时，务必关注学习技巧、答题方法指导方面的内容。

5、复习过程中，关注每个学生，绝不能打击学生积极性。

6、务必帮助学生掌握正确的复习方法，帮助其树立学习信心和目标。

复习内容、进度安排表
第一轮

内　容

课　时
日　期

熟悉学习课标及考试说明

2

3、26

熟悉考试内容，诗歌文言文范围

2

3、27－3.29

第二轮

巩固语言积累与运用

5

3.30－4.3

记叙文阅读

5、

4.4－4.11

议论文阅读

5

4.12－4.16

说明文阅读

5

4.17－4.24

文言文阅读

5

4.25－4.30

诗歌阅读

5

5.5－5.8

综合性学习

2

5.9－5.10

备注：作文训练、考题训练穿插在各知识点复习过程中，五校统考5月中旬

第三轮

强化考试情况分析

1

5月18日左右

语言积累与运用查补

2

5.21－5.22

记叙文阅读查补

2

5.23－5.24

议论文阅读查补

2

5.25－5.26

说明文阅读查补

2

5.27－5.28

文言文阅读查补

2

5.29

综合性学习查补

1

5.30

诗歌阅读查补

2

5.31

作文查补

2

6.3－6.7

考前辅导

2

6.4－6.6


篇五：九年级语文复习计划

一、指导思想以《语文课程标准》指导，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、时间安排；３月中旬结束新课。第一轮复习３月下旬到四月中旬，以课本为主。第二轮复习４月下旬到５月下旬，结合考点复习。第三轮复习，时间６月，查缺补漏。

三、复习原则

夯实基础，突出重点，有的放矢，统筹兼顾，具体可行。

复习策略

第一轮复习

这一轮复习也可以叫做分册复习，以课本为主。主要是课本上的现代文和文言文以及诗歌。现代文复习的速度比较快，以学生自己课外看书为主，重点的东西如重点句子的分析，写作特色，批注等都记在书上。老师主要点一点音形义特别的或易错。文言文和现代文不同，时间要多一些。复习中，老师提示多十分钟重点实词，通假字，词类活用，古今异义、一词多义，成语，结构方面有代表性的重点句,如判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置等；意义方面有代表性的重点句，如中心句；翻译方面有代表性的难点句等给学生讲一遍。然后学生根据老师强调的重点，自由复习。对于一些需要背诵默写的文言文，更要下大功夫，个人自查，组长互查，上报检查结果，老师检查。至于诗歌，我们打算以册为单位，每一册背诵默写后，集中整理重点的诗句，注重纠正错别字。对于没有背下来的学生，我们一般给学生提一提名句。