教学部工作计划(2)

8、班任要努力成为本班每一位学生的“思想知情者”、“学习激励者”、“生活关心者”、“困惑疏导者”、“进步鼓励者”，要努力成为学生愿意与之交流的“大朋友”。

9、班任还要肩负本班各科教师的协调工作，使各科教师之间既有良性竞争又要协调一致，从而最终实现本班每一名学生尤其是重点生和苗子生效益最大化和中考总分最优化。

良好的生生关系、良好的师生关系、良好的各科任教师关系是构建班级民主、和谐、高效的必要前提和保障。

总之，班任教师一定要明确自己是本班中考质量第一责任人的身份，千方百计、想方设法搞好本班班风、学风建设。

（二）、明确初三中考科目代课教师工作任务和目标

初三课任教师要有强烈的目标意识和责任意识，要充分认识到自己教学及管理工作的好坏、得失将直接影响学校的声誉、班级的声誉、学生的前途，甚至也将可能影响到自己的声誉及前途。

课任教师要备好每一次课、上好每一节课、辅导好每一节自习、批改好每一次作业、设计好每一份考题、分析好每一次考试。要真正做到爱生如子，使得自己的教学工作卓有成效，成为深受学生喜爱、深受同行敬佩、深受家长尊重的教师。

具体要求如下：

1、备好每一节课

严格按照区教研室的要求，备课时充分理解并体现三步导学（激情导课、民主导学、检测导结）的科学内涵，每节教案都要有有效的教学反思。备课不仅要备教材，还要备教法、备学法、备学生。严格杜绝无案上课、无准备上课的现象。学校将对初三教师的教案进行周周检查以敦促要求的落实。

2、上好每一节课

结合新课程理念，在每一节课上都能很好的落实三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。每一节课都要做到以中考为出发点、以效果为前提、以学生为主体、以在提高学生素质的前提下能够胜任考试为目的，精讲精练、少讲多练、讲练结合。坚决克服只管教师讲不管学生学，只考虑是否讲得好而不考虑学生是否学得懂，只考虑教学进度是否完成而不考虑学生是否能接受、落实的陈旧观念和做法。必须要通过当堂的讲练结合使得大部分学生在解题时能够下得了手、解得了题、得得了分。

理化教师涉及到实验内容教学时，一定要做好演示实验，指导好学生实验。凡要求学生做的实验一定要让学生亲自动手去做。不能变学生动手实验为教师讲解实验。理化试验不仅仅是为了考察学生的动手能力，同时也在中考理化试题中有充分的文字体现和考察。

课任教师也是每一节课的引导者和组织者，课任教师必须要有强烈的责任意识和较强的组织能力来维护好每节课的课堂纪律和秩序，要充分认识到没有纪律和秩序保障的课堂教学不可能是有效的教学，更不会成为高效的课堂。课任教师一定要认识到没有好的教学组织管理能力就绝不会有好的教学效果。

3、辅导好每一节自习

每一节自习都要上成真正意义上的自习，还时间于学生。以教师适当的恰到好处的点拨和指导为前提、以学生之间的互助学习为手段、以学生解决和消化问题为根本目的，在保证自习课良好秩序和纪律的前提下大胆放手，充分利用学生的自我学习能力，努力培养学生的自我学习意识，最终获取自习课的效益最大化。

另外，没有特殊情况，每天下午的活动时间课任教师必须要在办公室等候学生或主动找学生进行必要的答疑解惑，坚决不能出现学生有问题找不到老师的情况出现。初三教学工作的特殊性决定了初三代课教师工作的辛苦性。初三教师工作辛苦这一特殊性是任何一所初中学校都不可能回避的现实，只能接受不能也无法躲避。