牧场上的家教学反思(2)

篇四：牧场上的家教学反思

    今年四月，我校举行了教学比武大赛，老师们可以自己选择上片断课，也可以选择说课，时间限在15至20分钟。开始我以为说课很容易，只要自己准备好了就可以，但后来我发现我错了。
    我选择了《走进音乐世界》第八册第六课的《环球音乐探宝》第二课时：感受美国牧场抒情民歌的风格并学唱《牧场上的家》作为说课内容。一开始，我想当然地以为只要进行教材分析，说出教学设计以及说明教学过程就可以了，但后来我从我校校长发给我们的说课要求中发现，原来说课不简单，要理论与实际想结合，要分析教材、要用理论依据来确定教法、要说明运用的教学原则学法、要分析学生的实际情况确定学法、要说明教具板书等的呈现次序及依据等等。于是我着手修改了说课稿并请蔡芸芸老师为我指点，经过蔡老师的指导，我渐渐明白了说课的基本要求，明白了教案书写的规范，更明白了教学设计的每一个环节都是有根有据的，并非可以随便说得天花乱坠，而应该把说课把他当成上课来对待，这样才能发现自己的设计是否符合学生的年龄特点和新课标的要求。在一次次的修改中，我越来越明白每一个步骤的实施必须是可行的，特别在准备教学过程这个环节时，我的眼前仿佛就是学生，我觉得平时所说的理论与实践的距离越来越紧密了，我重新学习了一些理论知识，也重新梳理了自己的思路，渐渐地，一篇说课稿形成了。
    有人说，反思是对自己一个重新认识的开始，是对教育教学过程的再认识、再思考、再探索、再创造的过程，是能#p#副标题#e#促进自身专业素质的提高、促进能力发展的一种批判思维活动。其实在修改说课稿的过程中，我就对前面的设计进行反思，并想把说的落实到课堂教学中，检验原来的教学设计是否可行。说课后，经过老师们的建议后，我更加强烈地感到要再修改一下说课稿中的教学设计，然后运用到教学中，看看是否与预计的效果一样。
    在这次的说课活动中，我学到了很多东西。说课后，各位老师对我提出了不同的意见和建议。蔡芸芸老师和张雪兰老师认为认为我的语言表达还需要精炼，语气要夸张有感染力，每一节课即兴的东西要多点，不能让学生抓住每节课的套路，要经常将上课的环节调整，这样才能吸引学生的注意。另外，指出在说教法的时候要着重说本节课的闪光点，比如教学设计的最后一个环节是特色，也是预定的高潮，应该多说说后面的的环节，对这点，我也有同感。谢谢您们，各位老师！尤其感谢蔡老师不辞辛劳地为我指导，帮我理清了思路，更加了解新课标的教学理念，让我掌握了说课的基本方法。

篇五：牧场上的家教学反思

    1.这节课学生们表演的比较生情并茂，情感都较到位，整体来说，是一堂较成功的课；
    2.当然也有一些不足的地方，比如对于一音多字的处理上有极个别的学生还是未能完全领会，下去可以单独讲解；
    3.如有机会再次上课，会再加上些舞蹈的表演，带些动作，加上一些情景表演，这样的情感会更加的让学生感受出来。