课程教学自查报告(4)
课程教学自查报告范文四：
一、结合制度建设，重视形成性考核的落实与管理
一直以来，我校非常重视开放教育形成性考核的组织与落实，并结合学生实际与课程特点，进行了形成性考核的多样性探索，对提高学生的实践应用能力起到了积极的促进作用。2008年，学校在充分调查与了解的基础上出台了《开放教育学生学习过程管理办法》；2010年，学校又为适应新的基于网络形成性考核模式，修订了《开放教育形成性考核管理办法》，具体要求如下：
（一）非网上形成性考核
1.形成性考核是现代远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，是加强素质教育和教学过程管理，改进课程考核方式方法的重要措施，是促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。
2.形成性考核成绩由平时作业、小组讨论、网上自主学习和辅导出勤四部分组成，一般情况下分别占形成性成绩的60%、15%、15%和10%。
3.各专业教学管理员在期初根据本专业类别内各科的具体特点和要求规定平时作业数量，并及时通知有关任课老师、班主任及学生。学生应独立完成平时作业，严禁抄袭、复制；任课教师应按规定的作业次数和时间及时布置与批改作业，做到逐题批阅作业，并根据完成数量和质量评定成绩，填写有关登记表后交班主任汇总上报。
4.上网自主学习可在学校视听阅览室和其他有条件的场所进行。学生上网学习须认真填写有关表册，期末前交班主任统计并评定成绩。每门课程上网学习时间达到或超过2小时的，相应部分成绩记满分，否则酌情扣分。
5.小组讨论分学校组织和学生自己组织两种形式，学校鼓励学生进行小组自主讨论，学校规定的小组讨论一般由任课教师组织并在其指导下实施。每次讨论必须详细记录日期、讨论题目、参加者姓名及发言内容等情况。期末前由班主任收缴讨论记录并评定成绩。一门课程参加2次或2次以上讨论者，其相应部分成绩记满分，否则酌情扣分。
6.形成性考核成绩的平时作业和小组讨论由任课教师负责确定填写，网上自主学习由班主任负责提供，由任课老师计算形成性考核的最终成绩，最后由班主任交开放教育学院。专业责任老师在平时要经常检查，督促形成性考核工作的实施情况，提出指导意见，对不符合要求者应责令及时改进，情况严重的要通报批评。
（二）网上形成性考核
1.网上形成性考核是在开放教育试点转为常规后，从中央电大到基层电大、从教学过程到教学结果都紧紧围绕人才培养模式#p#副标题#e#改革这一核心，积极探索出的一种新的教育模式、学习模式、考核模式和运行机制，它是一种以课程为平台利用现代网络技术手段从过程到结果实施全过程监控的教学模式的纵深改革。
2.网上形成性考核各课程的形成性成绩组成及组成比例均由上级电大主持教师确定（可进入形成性考核系统查询），一般包括网上作业及网上讨论两种形式。
3.在网络形成性考核过程中主要存在三个身份的课程辅导教师即教学点管理员、导修主任和评阅教师，他们分别应承担如下职责：
a、教学点管理员
①认真阅读和领会相关课程的考核改革实施方案（课程实施方案需登陆中央电大测评系统查看），如发现问题及时与省电大课程主持教师商讨沟通。
②给当学期开设课程的任课教师注册评阅教师身份，并向省电大提供具体的评阅教师姓名，保证评阅教师身份的及时开通。
③在方案实施过程中或当学期结束前，及时收集学习者及相关人员对本方案的意见和建议，反馈给上级电大主持教师，以便对本方案做进一步修改完善。
b、导修主任
①网上形成性考核的班级组织，主要包括按课程情况合理建立班级；并将已选课的学生分入相应班级。
②网上形成性考核的学生组织，主要包括将已分班的学生进行分组，以便进行网上小组讨论。
③学生学习过程中要协助评阅老师及时提醒学生选课和并在每次作业的考核时限内催做作业，保证学生按时完成考核。
④及时与评阅教师联系与沟通，随时了解学生作业完成情况。
c、评阅教师
①第一次开课前要向学生传达本课程的考核实施方案、每次作业的考核时限，并强调学生应该及时选课、及时作业。
②合理安排本课程的教学进度，不耽误学生形成性考核按时完成。
③教学辅导过程中要及时提醒学生每次作业的考核时限，保证全体学生按时完成考核。
④在每次作业截止时间前及时批阅每位学生的作业。
⑤通过各种途径（qq、在线讨论、电话等），对学生的疑问及时给予答复、对作业情况及时反馈，尽可能提高学生形考作业成绩。
以上三个身份，原则上教学点管理员由教学管理员承担，导修主任由班主任承担，评阅教师由任课教师承担，如有特殊原因相关人员无法承担相应职责，可由其他人员兼任，但相关考核责任不变。
4.基于网络的形成性考核课程完成情况，作为任课教师的教学考核的重要组成部分，由开放学院负责考核，同时对相关责任老师、班主任进行岗位履职情况考核。其中院部对教学管理员考核，教学管理员对班主任、任课教师考核。在考核中教学管理员应在岗位履责项目中考核，侧重在其所负责的任课老师的履职态度及全部网上形考课程的完成质量上；班主任应在岗位履责项目中考核，侧重在其所负责班级的网上形考课程的参与率上；评阅教师应在教学项目中考核，侧重在其负责班级的网上形考课程的及格率上。
5.开放学院应在工作中切实起到组织、监管、协调作用，各教学管理员要及时提醒参加网络形成性考核的任课教师、班主任及时开展工作。特别要对任课教师网上形成性作业批改情况进行过程监控。
6.参与网络形成性考核的课程辅导老师工作量大、实时交互要求高，作业批阅费按有关文件规定，以学生数来计算课程辅导教师的这部分工作量：原则上教学点管理员为教学管理人员，不另计酬金；初次带网上形考班的导修主任计酬办法同课程辅导教师批阅主观题的办法。
二、终结性考核组织、考风考纪情况
（一）终结性考核组织
学校在组织终结性考试时，力求准备充分，操作规范。并根据省电大的要求，对所属县级电大考点安排蹲考。
1.考试机构健全
学校成立考试工作领导小组，由校长任组长（主考），副校长任副组长（副主考）。下设考务组、技术组、宣传保卫组、监察组、阅卷组、后勤组。各个工作小组任务明确，落实到人。
2.考场布置规范
考场相对集中，各种标记醒目，气氛庄重严肃，符合考务细则要求，考场整洁明亮，周围环境集中，布置符合规范。并制作醒目的横幅、有宣传栏，宣传气氛浓，同时设立了举报电话，并张贴公布。
3.考前培训认真
教务处制订详细的考试工作手册，并对所有考试相关工作人员进行专门的考前培训，同时，每场考试开考前30分钟再对监考人员进行监考过程中重点、要点提醒。
4.试卷保管严密
学校有专门的保密室，配备齐全，保密室有保密规定和工作制度，试卷进入保密室存放在保险柜内，保密室有保安人员昼夜值班，保密室与保险柜钥匙，分别有专人保管，试卷交接和值班有详细记录。
5.考试实施规范
考场区域设有警戒线，完全实行封闭管理，场内肃静，没有无关人员进出，考点工作人员佩带不同标识，各司其责，工作认真，无串离现象，严格按每30名考生配备2名监考人员，并有适量的流动监考员，监考人员按时到岗，并能坚守岗位，来回巡查，无吸烟闲聊、阅读书报、离场串岗、睡觉、抄做试题等现象，严格履行监考职责，物品存放规范，认真核对考生身份证件，考试结束后及时收卷，监考中无“三有”现象。
（二）考风考纪
认真学习中央电大、省电大有关考风考纪建设的相关文件，建立考风考纪责任制，考务人员签订《考试安全责任书》，监考人员签订《监考人员责任书》。监考人员坚持原则，对违规行为敢抓、敢管、敢处理。考风考纪总体良好，无重大责任事故发生。