图书编辑年终总结(2)

  在推进学校数字化建设中，图书馆网站的建立起了积极地推动作用。
 
  三、加强业务学习，不断提高图书馆管理人员的素质

　　为了师生的成长我们同样需要不断成长。在做好各项常规工作的同时，要求图书馆人员加强业务学习，积极参加各级各类培训，不断提高自己的专业素养和业务能力。

  陈慧灵老师于2010年7月被中国图书馆学会评为“全国中小学图书馆先进工作者”，2011年1月荣获“局属学校图书馆管理人员综合素质大赛”一等奖，连年为图书馆人员做培训辅导，今年又接到了暑期的培训授课任务。另外负责图书馆网片活动，组织工作也得到了局领导和同仁的认可，一学年20多篇报导刊登在省文献信息网。
 
　　回顾一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的许多不足和问题，主要反映于数字资源建设及特色管理服务有待进一步探索，教师资料室管理服务应充分体现教育科研信息导航的功能发挥，图书馆人员的专业素养和敬业精神需进一步加强。
 
　　要使我校图书馆真正成为师生的精神家园、学校的文化中心，成为理想的中学图书馆还有很长很艰巨的路要走。展望未来，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。


篇二：一个编辑的年终总结

　　从事编辑工作半年多，有一些心得体会愿与同仁分享：
　　
　　1. 遵守商业游戏规则

　　在一次与某代理公司的版权谈判中，对方在竞价未结束阶段就单方面终止竞价。我本人在收到邮件当时，并没有认识到这是对方不遵守商业规则的表现。后来领导对这件事的处理，使我认识到，任何一项商业行为，都要遵守规则。自己心中要意识到并尊重这个规则的存在，才能够拿它去衡量对方。遵守规则的人才能掌握主动权。

　　2. 自动自发，发挥主观能动性
　　工作中需主动拓宽自己的思路，遇到任何问题，首先不是抗拒和逃避，而是想办法去解决。没有解决不了的问题，只有不愿意解决的问题。一本书就是一个项目，编辑作为这本书的项目负责人，首先就要做到独立自主，为这本书负责，为整个项目负全责。为自己设限，只会让自己的活动空间变得更狭窄。

　　3. 沟通大于一切，知彼解己
　　工作中每个环节都需要沟通。编辑是整个项目的核心，在内部不仅需要同版权人员、美编、发行、排版人员甚至财务进行沟通，必须了解自己正在做的每一个决定会产生什么样的后果，方案到底可不可行；编辑在外部还要同客户沟通，主要包括作者、读者、书店甚至是接触的每一个人（他们都有可能是潜在的合作伙伴）。我想，沟通的技巧可以用斯蒂芬柯维（《高效能人士的7个习惯》）作者所说的“知彼解己”概括，了解对方同时让对方了解你。目前，本人远远尚未达到这一点，还需继续学习。

　　4．交流产生商业价值

　　灵感只有在碰撞中才会迸发。编辑须是杂家，不仅要对各种社会现象有敏感的洞察力，还需了解现象背后的解释。交流是最有效的获取信息的渠道。编辑不能埋头闭门造书，了解行业态势需与同行交流，了解市场需与经销商及终端读者交流，了解人性需与不同的人交流。交流对于知识产业尤其重要，能够产生意想不到的商业价值。

　　5. 心理要足够强大

　　人往往因为未知而感到恐惧。消除未知的最好办法就是知之。我也常常害怕跟陌生人打电话，害怕去接触自己并不熟悉的领域。其实，只要勇敢地跨出第一步，就会发现当时的惘然是如何的微不足道。

　　6. 了解人性