实习老师离校感言(4)

理顺各种关系。一所新学校，没积淀，一些关系不是很顺，例如：院系关系、系部与部门关系、学生工作与教学工作关系、党政关系、学团关系等。通过几年的工作，学院领导的不断协调和调整，各种关系基本得到理顺，各项工作得以正常开展。

按照“面向市场、着眼就业、突出特色”加强专业建设。

按照“突出核心课程，突出实习实训，突出职业素质养成”的指导思想，稳步推进教学改革。

几年的工作过程，实际上就是反复传播和认真贯彻高职办学理念过程。这些年，对于高职的培养目标和人才培养模式、对于高职教学过程的实践性、开放性、职业性；实验、实习、实训三个关健环节；工学结合、校企合作；融教、学、做为一体；核心课程、课程整合、双师型老师的培养等高职理念，从严管理的办学思想等不断强化、深化，坚信不疑，并在工作中，努力付诸实施。

同时，撰写并发表了四篇有关高职理念的论文：《专业建设中核心课程的作用、确定、及教学》；《关于“2＋1”模式中“1”的实践与思考》；《对高职“2＋1”模式中“1”管理的探索》；《实现工作重点转移，全面提高教育质量╠╠谈高职教学中的“三性”及“三个关健环节”》。

提出“稳定，安全，树立正气，养成良好的行为习惯”学生工作的基本要求。倡导“诚信，守纪，好学，上进”学风建设的规范。引导学生按“完善自我，精通技能，融入社会、加速成才”的目标努力。

协调各方，服务中心。大力促成行政、教学、学生工作三者密切配合；党、政、工、团、学，五方协调运转。服从中心，全面育人。日常的行政、教务、教研室、实训室等工作逐步实行制度化、流程化、规范化管理，提高工作效率，为全面育人服务。#p#分页标题#e#现在我们看到的是到处秩序井然，早锻炼、早晚自修，上课、教室、宿舍、食堂，地面干净，学校平静，校园稳定，教师、学生、管理人员，各安其位，各行其责。尤其是学生的思想面貌，精神状态，发生了根本性的变化。诚信、守纪、好学、上进，蔚然成风，有志青年努力争取加入中国共产党，学生社团，蓬勃发展，课外活动，丰富多彩，不良现象、不良风气从根本上得到扭转。面对这些，我们都会感到十分欣慰。

六、七年间，分院（经管系）经历了由乱到治的变化，管理工作也经历了三个转化（由粗放到集约的转化；工作由疲于应付到主动部署的转化；教学改革由局部试行到全面逐步展开的转化）。我在其中做了一个管理者应该做的事情，个人的酸甜苦辣自不待言，全分院的老师、及协助我工作的同事，他们的付出，他们的艰辛，我都历历在目，他们中的皎皎者，确实是应该衷心感谢并永远铭记的。

几年来，以耳顺之年，尽绵薄之力。虽然是“返聘人员”，但从没有“临时观念”，决策、用人、处事，都立足于学院的全局，着眼于学院的长远。工作中有很多不尽如人意，但自己觉得是尽心、尽力、尽责的。几年过去，做了一些力所能及的工作，没有什么惊心动魄的壮举，也没有什么轰轰烈烈的业绩，但管理工程学院和整个学院一起进步，一起改变着面貌，一起攀登新的目标。

六、七年过去，弹指一挥间。困难不少、问题不少、失误、欠缺和遗憾也不少。做任何一项工作，不同的评价说法总是有的，但我坚信，公道在人心，其间的功过、得失、是非，只能留待后人评说了。

我曾说，伏枥念千里，只为尽余晖。芳林新叶催旧叶，流水前波让后波。相信一项社会需要的事业，只要为之不懈地努力、奋斗，总会不断地上升、进步的。

离开学校之际，留下这些感言，也算是一种交待，权作一种放下。再见了，我的学生们，再见了，那些与我同甘共苦、艰难创业的同事们！