远程教育培训总结(3)

 二、学无止境，改进教育方法，适应新课程改革。 传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求， “填鸭式”的 教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师 的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌 握了知识，但能力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求教师 改革教学方法，不再“一言堂”“满堂灌” 、 ，而是要学生能够真正参 与到课堂中， 增加学生参与课堂活动的机会。 教师可以根据课程内容， 设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手， 这样能够充分发挥学生的主体作用， 不仅使学生的主动思维能力要得 到锻炼和发挥， 而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神 和方法。 想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专 业技能和素养， 这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这 样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的 教育理念和新的教育方法，开阔了视野。 这次培训我的收获很大， 也深深感到作为一名教师肩上责任的重 大。 教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现， 难免有嗑嗑碰碰， 但我想只要不但学习，完善自我，一定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教育模式和教学方法。 “学无止境” ，让我们共同努力！


篇三：远程教育培训总结 

我带着对教育事业的追求和对学生负责的态度参加了小学数学教师远程培训， 认真聆听 各位专家的讲座和报告， 做好学习笔记； 积极参加讨论， 结合自己教学实际进行总结和反思。 通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。 现就这次培训作如下总结： 在培训期间学习了三个方面的内容，其中重点学习了《激发小学生学习兴趣的教学策 略》；《培养小学数学应用意识的策略》和《校本研修的组织和管理》。整个培训围绕教师 教学中如何激发小学生学习数学的兴趣、 如何应用等方面进行重点讲解。 本次培训最突出的 就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞。 

一、通过学习，学到了不少的知识 这次远程教育培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，资源非常丰富，实用性强。 紧紧贴近教学一线，非常方便教师教学，又能拓展教师的视野。通过学习让我在以下几个方 面的内容收获颇多： 一是激发小学生学习兴趣的教学策略； 二是培养小学生数学应用意识的 策略；三是校本研修的组织和管理。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习 使我认识到在数学教学中，教师要关注学生对所学知识是否有兴趣、关注学生参与、关注课 堂效益和质量。 使我认识到数学教学是数学活动的过程。 数学活动的过程是学生收获知识的 过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学 活动创造条件， “数学工具”则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生 提供实践的空间。 用好“数学工具”，学生便有了“做”数学的机会，用好这些“数学工 具”学生将有机会体验数学、经历数学，使所学知识能够学以致用。使我认识到教师提问的 方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问 题。 

二、远程教育培训提高了我们的教育教学理论水平。 通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，让我们边远山区的教 师也充分享受了运用远程教育培训的成果，给自己今后的教育教学工作奠定了一定的基础。 “学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来 我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己 树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新， 也催促着我不断学习。 只要有机会我还会通过各种培训使自己在教育教学方面不断进步。 通 过这些学习活动， 不断充实自己、 丰富自己的知识和见识、 为自己更好的教学实践作好准备。 总之，在今后工作中，我要在远程教育培训中学到的知识用于今后的教育教学实践，使 自己在工作中不断进步。