小学教师学习总结(5)

时间: 10-30 作者:邓寒寒 栏目:总结

二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度 大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼 唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老, 学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善 于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大 视野,促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有 终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成 员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过 一段时间的集中学习, 获得一辈子享用的知识技能。 只有主动去掌握新概念, 学习新理念, 研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变, 教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地 提高自身的素质,以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育 事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。 其次要加强专业知识的学习。以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的 学生接触了更多的新生事物, 广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教 师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂, 有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个 优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生 共同发展。


篇五:小学教师学习总结  

在这次网络培训中, 我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标, 反思了以往工 作中的不足。 作为老教师, 我深知自己在数学教学上跟不上形式, 教学工作中还有很多不足, 但通过这些日子的学习, 我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。 下面是我通过 培训获得的点滴体会:

一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已经有三十个春秋, 但站在小学数学课堂上还有很多需要学习。 面对 当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展 贡献我们的力量。 在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验, 这让我在数 学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分 类思想、 统计思想、 极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是 复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。老 师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学 中, 尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。 除了教师自身要具备较高的随机应变的能力 外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。 

二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务, 在这次培训中我也有了进一步的认识。 在日 常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生, 教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样的老教师,日 常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。 老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一 些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常 工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标, 如细致备多少节课, 进行多少节课 堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充 分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到 我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。 
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