人教版九年级下册语文知识与能力训练3.2《那树》答案(2)

6辨识与记忆第6题答案

略

7思考与领悟第1题答案

课内阅读

1、三方面的内容是：

①大树有奇特的容貌；

②大树生活在特殊的环境中；

③大树对人类大有功德。作者对“那树”充满了敬意和赞美之情。

2、人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。

3、那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。

4、①没实现的：死复绿。②人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。

8思考与领悟第2题答案

课外阅读

1、三方面：

第一，大树是历史的见证，阅历沧桑。

第二，大树沉静不言，奉献而不索取。

第三，大树与自然的关系比人更深入、更和谐。

2、对比。先以安静不吉同人的奔走呼号对比，再以不向人索取同家畜靠人喂养对比。

3、设问。引人思考，引出下文。

4、根据“亲人和老师”的特点，写出自己的理解即可。

9思考与领悟第3题答案

课外名著阅读

1、《伊索寓言》。

示例一：对坏人千万不能心慈手软。

示例二：不要怜悯像毒蛇一样的恶人。

示例三：对恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。

2、内容扣住“硬”的某一特点（顽强不屈、坚忍不拔，永不言弃、敢于冒险、乐观进取……），语言表达要清楚流畅。

示例一：鲁滨孙的“硬”主要表现在他的永不言弃。在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于成功。

示例二：鲁滨孙的“硬”主要表现在他的坚韧顽强。鲁滨孙流落荒岛，在被救助无望的情况下，对自己的生存状况进行了冷静分析，决定改善生存条件自救。

示例三：鲁滨孙的“硬”主要表现在他的敢于冒险。虽然他出身体面，但厌恶平庸的生活，不顾父母的意旨和劝告，私自出海，过冒险生活。

3、内容方面能简述与选定的称呼的由来相对应的故事情节，语言表达要清楚流畅。

示例一： “美猴王”——在与群猴玩耍肘，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引猴群入洞，终被拥为美猴王。

示例二： “弼马温”——悟空向东海龙王借得“金箍棒”，龙王向玉帝告发，玉帝通过招安，把他骗到天庭，封给他一个牧马小官“弼马温”。

示例三： “齐天大圣”悟空得知“弼马温”只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，心头火起，打出天门，回到花果山，竖起了“齐天大圣”的大旗。

10运用与创新答案

略