中职后进生转化案例

我所带过的班级的刘远志，成绩特差，并且不遵守学校行为规范，性格倔强，自尊心极强，不服管教，曾与多个老师发生过多次争执。我在找他谈心之前，花了一个多星期观察、了解他，我发现他比较聪明，动手能力强，曾经获学校黑白电视机组装比武二等奖，他自己会修自行车、收音机、录音机，还会装卸电脑，也爱乐于助人。正好我家录音机坏了，我说想请他放学后上我家帮忙修录音机，他愉快的答应了。放学后，在回家的路上，他兴致勃勃地谈起了他是如何学会修收音机、自行车的，见我听的津津有味，他更加神采飞扬，我们师生之间的距离一下子拉近了很多，到我家时我们已成了无话不谈的朋友了。第二天我在班上表扬了他，并且让他担任班上的电教委员。各科任教师慢慢地都对他另眼相看了，纷纷表扬他，他工作更加热心了，学习成绩进步了，成功使他受到鼓舞，树立信心，看到自己的长处，他的潜能才会充分挖掘、展现出来。事实证明：成功后的喜悦、满足，能够产生自信的动力。因此，我们在教学中应尽量地为后进生创造成功的机会和条件，让他们体会到成功的喜悦，让后进生能够在课堂上多回答问题，让他们得到更多的肯定与表扬，以此促进学生的健康发展。

我班有几位学生，结拜成兄弟，无心上学，经常惹事生非，动不动拳头相向，曾经多次参与打架斗殴，称得上是学校的“一霸”。虽经常找他们进行耐心的说服教育，也没有一丝改变，仍然我行我素，请他们家长到学校来协助解决，他们家长也不愿意来，因为他们在家长眼里已经是无药可救的孩子了，弄得笔者一筹莫展，甚至产生了放弃教育的念头。可是，一次偶然的机会，彻底改变了他们。一个12点多的深夜，连续急促电话声把笔者从睡梦中吵醒，其中一个经常和我们班“老大”玩的学生打来电话说“这个“老大”11点多时由于宿舍关了灯，走路不小心在地上打滑，手好像摔断了，原来想不去看，但一直疼得厉害，肿得也很厉害，在床上直打滚。听到这，笔者二话没说，穿上衣服，带上钱，就和他们将这个同学送到医院，经医生拍片检查确诊他的手肘关节的骨头摔断，需一个月的时间治疗，笔者为他垫付了钱，做完各项检查和包扎并一直陪到凌晨3点多钟。同时，在这一个月里每天安排1个同学轮流照顾他，从医院回来后，第二天他和他的几个哥们专门上我家表示感谢，并决心重新做人。通过这件事，让他们深深感受到我对他们的关爱，从内心接受了我这个班主任。从此之后，他们几个改变了陋习，成为了遵守纪律的合格的学生。

我班上有一个郭文雪的走读生，我接手这个班时，她经常迟到，每次和她谈话，我明显感到她对老师的敌意，所以她后来发展到旷课，我曾经试图要和她家长沟通，她只说你不要打，我家人不会接，果然电话号码总是忙音。我想教育这个学生的思路可能要改变一下，要发掘她的优点，让她不再封闭不再有敌意。终于，我发现她的字写得很隽秀，而且她在中学的体育尤其擅长跳高。在我的鼓励下，她参加校运会，果然拿了女子跳高第一名的好成绩。在及时的表扬后，我再和她谈迟到问题，她的态度缓和了很多，而且保证尽量早些做车来上学，杜绝迟到现象。